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校长换任感言
　　校长换任感言

　　老师们:
　　今日坐在这里，面对一张张熟识而又生疏宽敞，也要向着阳光照耀的方向。最光明的那方，就是我们的教化志向。这些天，我在想:实小发展的终极志向原委是什么?我们应当用什么样的思想来引领大家的行动?有人说，校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政上的领导。这种思想可以是经过长时间的积淀而形成的一种办学特色，也可以是自下而上，在广泛征求看法的基础上确立的一个目标;或者是校长的思想、意志的一种干脆呈现。应当说，确立一种思想和一个目标很简洁，但是将思想转化为行动却很难。只有当思想转化成全体师生的一种自觉行动，一种精神追求，进而形成一种****惯、一种风气的时候，这种思想才会成为学校的一个品牌，一种文化。比如，我们把童心母爱作为实小老师的追求，只有每个老师在教化教学的每一个环节，都能自觉地把别人的孩子当做是自己的孩子，去关爱每一个孩子、赏识每一个孩子、敬重每一个孩子、信任每一个孩子、发展每一个孩子、成就每一个孩子，让别人看起来，我们实小的老师就是别出心裁，就是和别的学校的老师不一样，他们亲切、他们温顺、他们和善、他们慈祥，他们举手投足之间能散发出一种温情脉脉的母爱的光辉，这样童心母爱才有可能成为我们实小老师的品牌和名片。由此可见，思想易得，关键是坚持不懈、持之以恒的坚守。但愿我们能找寻的到一种思想的光亮，并朝着它的方向一起努力。
　　其次，相互搀扶着走。
人字，一撇一捺，简简洁单，清晰明白，却寓意深刻。 有人说，人字，一半是男人，一半是女人;有人说，人字，一半是社会，一半是个人;有人说，人字，一半是***，一半是精神。但我更认为，人字的结构，就是相互支撑。在人的一生中，不同的阶段可能会有不同的支撑。幼年的时候，支撑点可能是单一的，如同一棵蒲公英，一根茎只开一朵花，孕育多数小伞，随风而舞，飘漂浮荡，载满梦幻与希望。随着我们渐渐长大，支撑点渐渐会变得多起来，如同一栋大厦，前后左右有支撑，内部也有支撑。家人、挚友、同事，友情、爱情、事业，名誉、地位、尊严我们每个人都不是独立的个体，每个人的成长和进步都须要别人的支撑和搀扶。比如说，我们一个学校，单靠我一个人，无论我怎样的敬业和努力，如何的热忱与执着，哪怕是付出全身心的一切，但假如没有十几位领导干部的全力支持，没有全体老师的鼎力相助，也很难造就一所好学校，成就一批好学生。因此，我深切地期望，在我们学校这个群体和大家庭里，当有人跌倒时，大家都能伸出自己的手;当有人哀痛时，大家能帮他擦掉脸上的泪;当别人胜利时，能给以真诚的庆贺;当别人受挫时，能赐予刚好的激励;当别人须要倾诉时，能奉献出自己的一点时间;当别人无助时，能借他一个肩膀我们常说，上善若水，大爱至美。希望我们实小的老师，每个人身上都能闪烁着人性的光辉，让我们的每一天都没有猜疑，没有嫉妒，没有仇恨，没有怨言，快欢乐乐、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有这样一句话，前世的五百次回眸，才能换来今生的擦肩而过。那么，是前世的多少次回眸才换得今日我们的相遇、相处、相知啊!所以，让我们珍惜前世修来的缘分，一起相扶相携，共同穿行在教化教学这条开满鲜花的道路上。