第一次世界大战的导入.docx

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第一次世界大战的导入
设问导入：
第二次工业革命对人类历史的发展起了哪些推动作用？（生产能力的: .
第一次世界大战的导入
设问导入：
第二次工业革命对人类历史的发展起了哪些推动作用？（生产能力的增强，交通便利快捷，生活方式的改变，活动范围的扩大，人与人之间交流的加强……）
在第二次工业革命中，经济发展较快的是哪些国家？（美、德）
这些帝国主义国家实力对比发生了什么变化？出现了什么结果？（帝国主义争夺霸权）
1、资本主义进入帝国主义阶段及其矛盾。课件演示下列材料，辅导学生从材料中提取有效信息。
材料1:主要帝国主义国家的国力比较表。
项目
英
德
法
美
1870年工业产量在世界所占位次
1
4
2
3
1913年工业产量在世界所占位次
3
2
4
1
1913年殖民地面积所占位次
1
4
2
5
材料2:课本反映的英德矛盾的文献资料和插图。请同学们根据上述材料所提供的信息回答：主要资本主义国家在什么时候进入帝国主义阶段?
（19世纪末20世纪初）
帝国主义国力变化会带来什么影响？
（新矛盾的出现）
一战前夕，国际关系中存在着哪些主要矛盾？（后起的列强美、德与老牌帝国主义列强英、法实力对比变化，殖民地面积占有的不等，矛盾激化）
随着帝国主义之间矛盾的愈演愈烈，最终形成两大军事集团。2、三国同盟与三国协约
（各帝国主义国家为了各自利益即相互斗争又相互勾结，从而引发第一次世界大战）
设计意图：有效学****指导即为学生学****而设计教学，因为学生是学****任务的积极加工者，一切教学活动都要围绕学生展开。本课导入部分之所以如此设计，是因为本人认为这样设计既能体现学生主体性原则，教师指导性原则，又能出教学设计层次性原则，思维拓展开放性原则，可操作性比较强。
仅供个人用于学****研究；不得用于商业用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.
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