2.7《我是班级值日生》教学设计（表格式）.docx

教学设计
授课教师
1课题 《我是班级值日生》
知识点来源
口学科：道德与法治□年级：二年级□教材版本：统编教材
口所属章节：二年级上册第7课“我是班级值日生”
设计思路
将教材知识与社会主义核心价值观相联系，以班级值日这件小教学设计
授课教师
1课题 《我是班级值日生》
知识点来源
口学科：道德与法治□年级：二年级□教材版本：统编教材
口所属章节：二年级上册第7课“我是班级值日生”
设计思路
将教材知识与社会主义核心价值观相联系，以班级值日这件小事 为切入点，通过创设情境、链接故事、剖析事例、课后实践等学****环 节，引导学生了解“敬业”的内涵，认识“敬业”的重要性，树立 “敬业”意识，树立正确的价值观、人生观。
教学设计
内容
教学目的
通过班级值日例子，引导学生认识“敬业”的具体表现，了解 “敬业”的内涵。
通过链接故事、剖析事例，引导学生感受“敬业”的重要性， 树立“敬业”意识。
通过课后实践，强化认知，引导学生在生活中践行“敬业”精 神。
教学重点难点
1、 引导学生了解“敬业”就是做好职责范围内的每一件小事。
2、 引导学生感受“敬业”的重要性，树立“敬业”意识，树立正 确的价值观。
一、 创设情境，激趣导入
学期末，班会活动上评选本学期优秀值日生，你会推选哪位同学 呢，并举例说明理由。
教学过程
【设计意图】通过创设推选优秀值日生的情境，引导学生联系生活实 际，回顾值日过程中的点滴，思考怎样才称得上是优秀的值日生，思 考优秀值日生具备的素养，激发学生参与学****活动的兴趣。
二、 链接事例，了解“敬业”内涵1、例子一：
于浩同学站在楼道口值日，看见老师会敬礼问好；看见同学们上1 闹，没有靠右行走，他会上前好好劝说。
，楼梯打
【教师过渡】于浩同学值日有礼貌，又很有方法，尽职尽责。他真的 很敬业，是名副其实的优秀值日生。
板书：敬业2、 例子二：
|李敏同学值日很认真，从未忘记过值日，而且每次都很准时。只| 要一下课，她就立即去擦黑板、大扫讲台，让每位来上课的老师 都有整洁的讲台。老师们都夸她呢！
【教师过渡】李敏同学值日很认真，按时完成各项任务，而且，从未 缺席过。她真的很敬业，是名副其实的优秀值日生。
板书：敬业3、 例子三：
|王芳同学每次值日都早早到学校，给同学们打开教室门，课间认| 真整理同学们的作业本，方便老师批阅。
【教师过渡】王芳同学每次值日都细致，即便事情很小，很琐碎，她 都很认真。她真的很敬业，是一位名副其实的优秀值日生。
板书：敬业【设计意图】本环节的设计，旨在通过优秀值日生的案例，初步建构
“敬业”概念，引导学生感受优秀值日生对各自工作的认真负责，感 受到优秀值日生具备敬业精神的共同特征，感受“敬业”之内涵。
三、事例剖析，深化理解
1、梳理，感受“敬业”之表现
小组讨论，说说事例中人物的敬业精神表现在哪方面？
故事人物
敬