我是什么教学设计 [《我是什么》教学设计之四]同学们，今天我们要结识一位新朋友，这位新朋友非常有意思，他...

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我是什么优秀教学设计 我是什么教案设计教学目标1．认识11个生字，会写8个字。2．正确、流利地朗读课文，体...

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《我是什么》教学设计教学内容:人教版二年级上册。设计理念:《语文课程标准》中明确提出要注意知识和能力、...

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《我是什么》教学设计学习目标:1、会认11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、充分利用多媒体课件...

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《我是什么》教学设计教学目标:1、学习带有“两点水”、“小字头”的生字。通过观察与书写,初步感受汉字的形...

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《我是什么》教学设计王清慧【教学目标】一、知识与技能:认识“浮、雹”等11个生字,会写“冲、晒”等8个生字...

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《我是什么》教学设计设计理念1.本课设计以学生为主体,力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使学...

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《我是什么》教学设计【设计理念】这是一篇自然科学童话。童话有着生动的语言,鲜活的形象,有着自己特殊的表...

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《我是什么》教学设计设计理念1.本课设计以学生为主体,力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使学...

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一、引入激发,感知全文1、同学们,有一位调皮可爱的小朋友向我们提出一个问题(指着课题)“我是什么?”(生读)...

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《我是什么》教学设计教学主题《我是什么》一、教材分析本课是人教版二年级第 3册的一篇科普短文,课文采用拟...

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《我是什么》教学设计设计理念 1. 本课设计以学生为主体, 力求采用自主、合作地学习方式探究问题, 解决问题...

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一、引入激发,感知全文 1 、同学们,有一位调皮可爱的小朋友向我们提出一个问题(指着课题)“我是什么? ”(生...

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《我是什么》教学设计[教学目标]1. 知识与技能:认识11个生字,会写8个字。2. 过程与方法:能正确、流利地朗读...

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《我是什么》教学设计教学目标:一、交际能力训练目标1.运用边读边想边记的读书方法,读懂每句话,理解课文内容...

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北师大版语文第三册《我是什么》教学设计教学内容:《我是什么》(第二课时)教材简析:小学二年级课文《我是什...

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苏家小学一年级《我是什么》教学设计课题30.我是什么内容P144—P147课型朗读教学目标认识本文11个生字,会写...

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14、我是什么学习目标1、认识11个生字,会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解...

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《我是什么》教学设计池河小学胡永菊教材分析:《我是什么》是一篇拟人的科学短文。本课以第一人称“我”的叙...

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《我是什么》第二课时教学设计教学目标:知识与技能:1、复习、巩固本课生字及词语。2、理解课文内容,在情境中...

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《我是什么》教学设计西湖区桃花小学忻玫教学目标:1.认识11个字,会写1个字2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢...

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《我是什么》教学设计学习目标:1、能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。2、知道水在一定条件下会...

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《我是什么》教学设计【教学目标】1.认识11个生字,会写4个字冲、池、浮、黑。2.有感情地朗读课文,知道云、雨...

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《我是什么》教学设计【教材分析】《我是什么》是鲁教版语文二年级上册第八组中一篇课文。《我是什么》是一...

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《我是什么》教案教学目标:1、认识11个生字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、能正确、流利地朗读课文...

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《我是什么》教学设计学校谢家集区第一中学(盖章)课题《我是什么》教师姓名朱玉娟学科(版本)小学语文(人教课...

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30、《我是什么》教学设计学习目标:1、认识12个生字。会写9个字。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。...

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我是什么义牒中心校范瑞琴教学要求:1、学会10个生字,会认6个生字。2、能正确读写要求学会的词语。会用“温和...

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教学设计模板浙江湖州环渚学校易丽萍课题摘要学科语文学段小学年级二年级单元第八单元教材版本人教版课程名...

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《我是什么》第一课时教学目标:认识11个生字,正确规范书写“晒”、“浮”2个生字,感受汉字的形体美。学习课...

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语文S版二年级上册《我是什么》教学设计(第一课时)韶关市武江区东岗小学戴菊平[学习目标]1.借助拼音正确认读...

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《我是什么》教学设计学校谢家集区第一中学(盖章)课题《我是什么》教师姓名张春华学科(版本)小学语文(人教课...

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《我是什么》教学设计预设目标:(第一时)1.认识“浮、雹”等11个生字,会写“浮、池”。2.学会正确地朗读全文...

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14、《我是什么》第二课时教学设计马底驿九校向本照一、课文简介。《我是什么》是语文S版小学语文二年级上册...

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《我是什么》教学设计教学设计[教学目标]1. 认识11个生字,会写8个字。2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己...

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30、《我是什么》教学设计教学目标:1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、能正...

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《我是什么》教学设计张慧霞教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.2、.知道云,雨,雹子,雪等自然...

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30、我是什么教材分析本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了...

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金阳新区金华小学学区金华小学2011-2012-1《小学高效课堂》《我是什么》教学设计知识与技能:1、会认11个生字...

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《我是什么》教学设计《我是什么》教学设计一、复习巩固:1、上节课,小朋友们认识了一位小小魔术师,它会多种...

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30《我是什么》教学设计教材分析《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介...

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《我是什么》教学设计授课:教学目标:1、认识本文?11?个生字,会写?8?个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课...

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《我是什么》教学设计一、教材简析:本文是一篇科学短文,采用拟人的手法,文章用第一人称“我”的叙述方式,通...

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一、教材简析:本文是一篇科学短文,采用拟人的手法,文章用第一人称“我”的叙述方式,通过拟人的手法形象地介...

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一、教材简析:本文是一篇科学短文,采用拟人的手法,文章用第一人称“我”的叙述方式,通过拟人的手法形象地介...

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《我是什么》教学设计及反思桥南镇中心小学王卫利[教学目标]1. 认识11个生字,会写8个字。2. 能正确、流利地...

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尖峰小学:饶兰英教学设计[教学目标] 1.认识11个生字,会写8个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的...

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教学设计[教学目标] 1.认识11个生字,会写8个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.了解水...

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桥南镇中心小学王卫利[教学目标] 1.认识11个生字,会写8个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部...

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《我是什么》教学设计教学目标1、知识与技能:认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。...

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蒂《我是什么》教学设计羁艿【设计理念】袆这是一篇自然科学童话。童话有着生动的语言,鲜活的形象,有着自己...

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人教课标版·二年级《我是什么》教学设计教学目标 1.认识11个字。会写8个字。 2.有感情地朗读课文,背诵自己...

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教学目标1、知识与技能:认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、过程和方法:能正确...

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马底驿九校向本照一、课文简介。《我是什么》是语文S版小学语文二年级上册第14课的课文,本课是一篇科普短文...

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教学设计[教学目标] 1.认识11个生字,会写8个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.了解水...

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《我是什么》教学设计西湖区桃花小学忻玫教学目标:1.认识11个字,会写1个字2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢...

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教学目标:认识11个生字,正确规范书写“晒”、“浮”2个生字,感受汉字的形体美。学习课文1—2自然段,并能有感...

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《我是什么》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮...

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我是什么教学目标:1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关...

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《我是什么》第二课时教学设计甘肃省高台县国庆小学刘晓燕教材简析:《我是什么》是一篇科学短文。本课以第一...

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长治市黎城县柏峪中心校申玉香一、概述·学科和年级:小学二年级第三册语文·本篇课文所需课时两课时本节课是...

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认认真真夯基础 扎扎实实教语文——《我是什么》教学设计一、教学目标会认“浮、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹...

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《我是什么》教学设计李婷临泉医药希望学校教材分析:本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我...

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二年级语文上册教学设计洪水学区语文备课组《我是什么》教学设计教学目标1.认识11个生字,会写8个字。2.能正...

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沙河镇中心小学吴潘红一、游戏引入(4)师:今天这节课,老师要和大家做一个游戏:猜猜我是什么?游戏的规则是,我...

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《我是什么》教学设计南山区塘朗小学 黄华英一、复习巩固,板书课题.课件出示生字认读。上一节课我们认识了课...

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教学目标1、知识与技能:认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、过程和方法:能正确...

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教学目标1、知识目标:认识11个生字,会写8个字。2、能力目标:能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。...

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【设计理念】这是一篇自然科学童话。童话有着生动的语言,鲜活的形象,有着自己特殊的表达方式。同时,这篇童话...

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30、《我是什么》教学设计华晓【设计理念】:本篇课文是讲述水在不同条件下的不同形态,通过水的种种变化,让学...

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《我是什么》教学设计教学要求:1.学会8个生字和12个新词,会认11个生字。2.读懂课文,了解水的特征、水的三态...

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《我是什么》教学设计沙河八小王芙蓉一、教学要求: 1.学会10个生字,会认6个生字。 2.能正确读写要求学会的词...

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《我是什么》教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社教学内容来源:小学二年级语文(上册)第...

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《我是什么》教学设计第一课时学习目标:正确流利的朗读课文,初步了解课文内容。认识“浮、雹、暴、躁、灌、...

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我是什么教学目标:认识“披、雹、晶、池、塘、暴、躁、淹、冲”9个生字,练习独立识字。会认会写“升、穿、服...

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《我是什么》教学设计教学内容:《我是什么》是一篇记叙性的说明文。本课以第一人称“我"的叙述方式,生动形象...

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一、猜谜语引入1、小朋友你们喜欢猜谜语吗?(1)忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..仆窍赦晨眯狗洋嘘痢者铀马毯远珠赵让宦药扫轴广霄声尤...

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