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儿童早教需遵循六基本原则.pdf

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儿童早教需遵循六基本原则
福建省教育厅近日下发的《福建省 0-3 岁儿童早期教育指南(试行)》提出,儿
童早教需遵循六大基本原则。
《指南》是福建省教育厅根据 0 岁至 3 岁儿童的发展特点和规律而制定的,旨在
为福建省学前教育机构实施早期教育工作提供指导,同旪为家长开展早期教育提供参
考。
一、顺应原则。重视儿童的身心发展规律,顺应儿童的天性,把握每个阶段的发展特
点和水平,关注儿童经验获得的机会和发展潜能,创设适宜的环境,促进每个儿童在
原有基础上全面和谐发展。
二、关爱原则。重视儿童的情感关怀,强调以亲为先,以情为主,赋予亲情和关爱,
尊重儿童的意愿,创设宽松、温馨的家庭式氛围,满足儿童成长的需求。
三、生活原则。在教育实践中,从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内
容,将教育贯穿在一日生活之中,丰富儿童的认识和经验。
四、活动原则。提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料,开展丰富多样
的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动,让儿童在快乐的游戏中,开启潜能,推进发
展。
五、融合原则。儿童的身心健康是发展的基础,应把儿童的健康、安全和养育工作放
在首位。保育与教育工作紧密结合,做到以保为主,保中有教,保教合一;教育内容
要有机联系,相互渗透,注重综合性。
六、差异原则。重视儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社
会性等方面的发展差异,关注多元智能,提倡更多地实施个别化的教育,促进每个儿
童富有个性地发展。
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