2小树苗与大树的对话.doc

2小树苗与大树的对话.doc永兴九年制学校语文导学案年级五年级使用时间 2015/ 9/3 探究案学法指导课题小树苗与大树的对话课时 2 课前积累: 我国四大名著: 《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵《西游记》吴承恩《红楼梦》曹雪芹民间传说: 《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《牛郎织女》四书: 《大学》《中庸》《论语》《孟子》自主学****1、我要认真读课文 3遍, 我知道本文是一篇, 记述了和之间的谈话, 涉及到的四个问题是是、、、。 2 、我会写下面这些词语: Xìnɡqùɡuàntōnɡɡǔnɡuālàn shúlùlínhǎohàn ()()()() 3、通过自学我会根据课文内容填空。 1 季羡林建议大家学****时要文理贯通,____,____,这才是 21 世纪的青年。 2 一个小孩子起码要背____,_____。 3 季羡林最感兴趣的是,喜欢看,还能将。他看过----------- 、------------- 、---------- 、---------- 。 4 、质疑,读完课文后,你有什么不自己理解小组讨论完成练****编制人赵艳审核人学****目标 1 、通过自学,我会认“彭、侠、嗯”3 个生字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2 、正确、流利、分角色朗读课文,把握小苗和大树对话的主要内容。重点难点小组合作交流,我从对话中得到怎样读书和学****的启示。(重、难点) 学****方法自主探究、小组合作学****在合作之前要充分的自学, 将课文读通、读顺, 根据导学案设计的问题展开学****遇到自己解决不了的问题打上问号, 在小组内讨论解决。预****案学法指导温馨寄语:我的课堂我做主,我展示我精彩! : 季羡林,著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 1946 年,他由德国留学回国,被聘为北京大学教授,创建东方语文系。 1956 年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。 1978 年任北京大学副校长。其著作已汇编成《季羡林文集》,共 24 卷。查阅资料了解作者探究案学法指导拓展练****理解的问题吗?将你的问题写下来,上课时和同学讨论。合作探究一、想一想,在苗苗对季老先生的采访中,他们用了很长时间在讨论看闲书。那么, 到底闲书是什么, 能结合课文谈谈你的理解吗?请小组合作学****并推选出一位同学在班级汇报。二、从两人的对话中,你得到怎样读书和学****的启示,请谈一谈。三、孩子们,带着问题进课堂这个****惯真好呀!通过学****你的疑问解决了吗?还有哪些没有解决的问题呢?请你大胆的提出来, 在小组内交流。小结: 通过学****我知道了小苗和大树不仅代表着--------------- 和-------------- ,实际上“小苗”还包含着苗苗在----