《弟子规》教学设计.docx

《弟子规》教学设计
万载县潭埠初级中学 杨玉丹
教学目的:
让学生理解为什么要学****弟子规》？弟子规的大概内容是什么?
教学内容:
学****弟子规》的总序
“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有《弟子规》教学设计
万载县潭埠初级中学 杨玉丹
教学目的:
让学生理解为什么要学****弟子规》？弟子规的大概内容是什么?
教学内容:
学****弟子规》的总序
“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 那么学文”
教学重点：有余力，那么学文
复****内容：上堂课的内容:中国人、中国心,中国的礼节--鞠躬，会表达自己的感 情和需要.
讲解题目：《弟子规》—-先介绍原文的出处。
原名:;.
内容：采用《论语》第六条:弟子入那么孝、出那么悌……等文字编写而成,后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟,在家、。
教学方法：老师念一句，,学生念下句。
根据学生的承受才能确定学****时间，需要念几遍。
讲解内容：
弟子规—— 是(古代）：学有学业、退有居业。弟子规就是教育学生学****以外应该做到的事情.
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比方：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人.
训:可以做为准那么的话。指圣人对我们的教导.
首孝悌—— 首：首要、头,这里指第一件事,;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次:次要、二，、悌，其次就要做到谨和信。谨：慎重。做事要慎重小心。比方走路要遵守交通信号，做人也要按着准那么去做。不能任意随意去做事。,讲信誉。从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行****惯。
泛爱众—- 泛:广泛。不是指单纯的情爱。人和人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、.
而亲仁—— 仁:指同情友爱，,向他们学****使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力那么学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德），如有多余的精力和时间,再去学****文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必需要做到。
（举例说明)一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。