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师资培训工作总结
第1篇：师资培训工作总结
赣榆县罗阳镇中心小学2022——2022学年度其次学期
师资培训工作总结
我校依据《赣榆县中长期〔2022-20训、在职老师岗位培训和骨干老师研修提高。要加强音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学、综合实践、通用技术课程等紧缺学科老师培训。重视幼儿老师和特别教育师资培训。

紧紧围绕实施素养教育的中心任务，着眼于提高教干领导学校科学开展的实力素养，谨慎开展新任教干任职资格培训、在职教干提高培训、高级研修和专题培训。其中新任教干任职资格培训时间累计不少于300学时。重视幼儿园园长培训，抓好中青年骨干校长和优秀校长造就培训。










〔二〕强化师德教育
将师德教育作为老师和教干培训的首要内容。通过多种渠道和形式，开展老师职业志向和职业道德教育，不断增加老师教书育人、为人师表的责任感和使命感，提高师德教育的针对性和实效性。学****贯彻《中小学老师职业道德标准》，开展“践行师德创先争优，办人民满足教育”主题实践活动。广泛传播模范老师的先进事迹，弘扬高尚师德。坚持师德考核与业务考核并重，把师德考核结果作为老师聘用、晋级、评优评先的重要依据，并与老师资格定期登记严密挂钩，建立师德教育和师德建立的长效机制。
〔三〕加强班主任培训
建立健全班主任培训制度，抓好班主任岗前培训、岗位培训和骨干培训，全部班主任平均每年须承受不少于24学时的专题培训。完善班主任培训内容，针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作根本标准、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理安康教育、平安教育等专题培训，不断增加班主任老师的专业素养和教书育人的本事。切实加强少先队辅导员、心理安康教育老师培训。
〔四〕重视农村老师培训
以提高业务素养和学历层次为重点，着力加强农村老师培训，对农村学校紧缺学科老师实行订单式造就培训，2022年前对全县农村义务教育学校和幼儿园老师进展一轮全员培训。接着实施“县城百名老师农村支教工程”，落实省“千校万师支援农村教育工程”，通过结对帮扶、挂职熬炼、联合开展教科研活动等形式，提高农村老师的业务水平。加大农村骨干老师造就培训力度，稳定和吸引一批骨干老师扎根农村任教。










〔五〕加快职业学校“双师型”老师造就培训
建立师范院校、综合性大学和行业企业共同造就，老师在岗研修与到企业实践培训并重、老师资格和职业资格并举的“双证型”老师造就培训体系，到2022年，全县“双师型”老师达300名，使中专学校“双师型”师资到达70%以上，力争每个主干专业均有1名省级名师。实行“访问工程师”制度，组织老师深化企业一线开展技术攻关和合作研发。实施职业学校领军人才造就工程，选拔造就一批学科专业带头人和校企合作、产教结合的优秀老师团队。完善中专学校老师定期到企业实践制度，在企业建立一批职业学校老师研修站。
〔六〕抓好学历提升培训
重点支持50岁以下的老师通过在职学****脱产进修、远程教育、自学考试等多种途径提高学历水平。扩大面对中小学、中专校在职老师的探究生教育规模。亲密与高等院校的联系与合作，依据老师开展需求，引进高校资源在县内联合办班，努力降低老师学****本钱。制定鼓励措施，缓解工学冲突，为老师在职研修供应便利条件。
三、加强教干和老师培训实力建立
〔一〕加强培训基地建立
整合县级老师培训、教育科研、电化教育等资源，成立赣榆县教干和老师研修中心，加强县域内老师和教干培训的组织管理和协调效劳；依托北京师范大学、华东师范大学及科研院所，建立高校定点培训基地；鼓舞学校依托高校及科研院所建立培训基地；联姻省内外名校，建立老师、教干挂职研修基地；依托县内大中型企业和四大经济开发区，建立一批县级职业教育老师企业研修站；加强名师工作室、学科研训基地、教科研共同体、名师网上课堂等阵地