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大班社会理论活动《快乐亲子茶》
一、设计思路:
假期在学前教育学院进展继续教育培训，老师为我们提供了一个亲子教学活动范例《快乐亲子茶》。这个教学内容非常吸引我,其原因在于：我班有较好的家园共育根底，假设我班开展这个活动一定会很
大班社会理论活动《快乐亲子茶》
一、设计思路:
假期在学前教育学院进展继续教育培训，老师为我们提供了一个亲子教学活动范例《快乐亲子茶》。这个教学内容非常吸引我,其原因在于：我班有较好的家园共育根底，假设我班开展这个活动一定会很成功。同时可以进一步转变家长的教育观念,帮助家长掌握更有效的教育方法。亲子教育同时也是幼儿园教育的有益补充，通过亲子教育形式可以同时开发家长和幼儿的潜能。开展亲子教育活动还可以使家长在和老师的合作中，加深互相间理解，便于以后开展各项工作。（精品文档请下载）
二、活动的来源和环节的设计
我班在进展《汉文化启蒙教育》的活动时,由汉文化引发了饮食文化、茶文化、酒文化的讨论，根据我们讨论结果选择了茶文化作为2020年11月家长开放日的教学内容，即《快乐亲子茶》.茶是一种很有中国特色的民族文化，这是一个很有价值的生成活动。于是我通过我班的幼儿成长档案和家长沟通，获得了一致通过。接下来家长和孩子们进展了有关茶的资料和茶叶的搜集。同时我也理解到很多 《快乐亲子茶》活动分为前期准备、教学活动、后期延伸活动.（精品文档请下载）
前期准备:1、老师、家长前期对茶文化的知识储藏过程。
2、老师、幼儿和家长共同搜集准备各类茶叶的过程。
3、老师提供统计表格，家长负责填写自己准备的茶品，老师做到心中有数,为活动成功开展护航。
4、开放日前每周一次家长会，经常沟通。
5、安全隐患的排除，家长自备旅行保温壶。
(二） 教学活动各环节的预设
第一个环节-—通过茶展的形式，把家长和幼儿搜集来的茶进展展示，每种茶都由家长制作了一个知识介绍牌，由家长和幼儿对自己搜集的茶进展讲解。（精品文档请下载）
第二个环节——设计了亲子品茶会（泡茶、品茶和说茶）这个过程，我请幼儿现场向家长学****泡茶的方法。（活动前请家长先理解了各种不同茶类的冲泡方法。)然后在轻松的气氛中,通过不同的感官来理解茶的根本分类和作用。（精品文档请下载）
第三个环节—幼儿之间，幼儿、家长之间、师幼之间互相品茶、敬茶,进展茶品类别的继续比较，从而到达对茶知识稳固的过程，同时对品茶、敬茶的礼仪有一定初步理解，也是充分利用家长资源的表达。同时可以增进幼儿之间、幼儿和家长之间、师幼之间的情感交流，学会和别人交往的技巧,培养孩子们在集体活动中的参和和合作精神.（精品文档请下载）
第四个环节—整理活动，幼儿同家长一起将今天的茶进展归类展示。
作为生成的活动主题,做好半日开放活动后的延伸活动准备.
快乐亲子茶
活动目的：1、在交流中初步理解茶的文化，培养幼儿对中国文化的兴趣。
2、在活动中养成良好的礼仪****惯。
3、初步具备搜集，准备学****活动材料的才能。
活动准备：1、亲子搜集有关茶的资料(制作茶品展示牌）和各种茶叶