平衡各科分班系统.xls

学生分班分班是教学管理中一个重要的环节。如何分班才算平衡?相信很多人都想过这个问题,按总分高低排的方法只分得各班的总平均分基本平衡,但受偶然因素影响某些科目班之间平衡性可能很差,学校评价教师教学成绩却以学科的班平衡性评价为主。因此,我们都希望最好能分得每个科目各班都基本平衡,处理这个问题如果用手工根本难于做到,只有借助计算机的强大数据处理能力,我们才可能解决这个难题,下面示例数据就是最有力的说明,要观看示例效果请按下红色的[开始分班]键。即使你不用平衡各科分班,本软件也是一个又快又好地辅助分班的好助手。多谢使用本免费软件,并提出宝贵意见。使用说明:先在表头填上要分开的班数,然后在下面的“要分班的原来学生成绩表”中输入学生的各科的成绩,最后按[开始分班]按钮,稍后你就可以在“结果表”中看到按平衡各科分班结果与按总分分班结果,以及两结果的对比预览表。注意:1、性别一个字段是必须输入的数据;学号和姓名两个字段可选任一个字段输入,但最好能全部输入。 2、性别可用“1”表示男,“0”表示女;学号最好前面数位表示班别,后两位数表示座号来编号,方便分班后能查出原所在的班。 3、你最多可以输入 18个班,每班 78人,6个科目; 1404 个学生的成绩。科目名称可自行修改。 4、各科目的满分成绩不能超过 100 分,如果超过 100 分,应先把成绩折为 100 分,然后输入成绩。 5、本作者制作的“教学成绩统计系统”储存表中的学生成绩可直接传送到这里,本系统(赠送版)可把分班结果送回“教学成绩统计系统”储存和打印。本作者还制作有“课程表编排系统”、“数学工具箱”等软件。如“数学工具箱”中的解一次方程(组), 把原方程直接输入到计算机即可得方程的解。你不妨单击“方程”试用一下。本软件可以任意复制交流使用,但未经作者书面同意,不得作商业用途,否则,追究法律责任。要分班的原来学生成绩表要分开的班数为:8 性别学号姓名语文数学英语学生分班分班是教学管理中一个重要的环节。如何分班才算平衡?相信很多人都想过这个问题,按总分高低排的方法只分得各班的总平均分基本平衡,但受偶然因素影响某些科目班之间平衡性可能很差,学校评价教师教学成绩却以学科的班平衡性评价为主。因此,我们都希望最好能分得每个科目各班都基本平衡,处理这个问题如果用手工根本难于做到,只有借助计算机的强大数据处理能力,我们才可能解决这个难题,下面示例数据就是最有力的说明,要观看示例效果请按下红色的[开始分班]键。即使你不用平衡各科分班,本软件也是一个又快又好地辅助分班的好助手。多谢使用本免费软件,并提出宝贵意见。使用说明:先在表头填上要分开的班数,然后在下面的“要分班的原来学生成绩表”中输入学生的各科的成绩,最后按[开始分班]按钮,稍后你就可以在“结果表”中看到按平衡各科分班结果与按总分分班结果,以及两结果的对比预览表。注意:1、性别一个字段是必须输入的数据;学号和姓名两个字段可选任一个字段输入,但最好能全部输入。 2、性别可用“1”表示男,“0”表示女;学号最好前面数位表示班别,后两位数表示座号来编号,方便分班后能查出原所在的班。 3、你最多可以输入 18个班,每班 78人,6个科目; 1404 个学生的成绩。科目名称可自行修改。 4、各科目的满分成绩不能超过 100 分,如果超过 100 分,应先把成绩折为 100 分,然后输入成绩。 5、本作者制作的“教学成绩统计系统”储存表中的学生成绩可直接传送到这里,本系统(赠送版)可把分班结果送回“教学成绩本作者还制作有“课程表编排系统”、“数学工具箱”等软件。如“数学工具箱”中的解一次方程(组), 把原方程直接输入到计算机即可得方程的解。你不妨单击“方程”试用一下。本软件可以任意复制交流使用,但未经作者书面同意,不得作商业用途,否则,追究法律责任。要分班的原来学生成绩表政治物理化学总分分班是教学管理中一个重要的环节。如何分班才算平衡?相信很多人都想过这个问题,按总分高低排的方法只分得各班的总平均分基本平衡,但受偶然因素影响某些科目班之间平衡性可能很差,学校评价教师教学成绩却以学科的班平衡性评价为主。因此,我们都希望最好能分得每个科目各班都基本平衡,处理这个问题如果用手工根本难于做到,只有借助计算机的强大数据处理能力,我们才可能解决这个难题,下面示例数据就是最有力的说明,要观看示例效果请按下红色的[开始分班]键。即使你不用平衡各科分班,本软件也是一个又快又好地辅助分班的好助手。多谢使用本免费软件,并提出宝贵意见。使用说明:先在表头填上要分开的班数,然后在下面的“要分班的原来学生成绩表”中输入学生的各科的成绩,最后按[开始分班]按钮,稍后你就可以在“结果表”中看到按平衡各科分班结果与按总分分班结果,以及两结果的对比预览表。注意:1、性别一个字段是必须输入的