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矛盾纠纷排查化解活动总结
篇一：冲突纠纷排查化解工作总结
冲突纠纷排查化解工作总结
为切实执行党代会会议精神，进一步深化冲突纠纷排查化解工作，解决影响和谐稳定的突出问题，努力营造和谐稳定的育人环境，我校结合学校实际状况，于4月份至6月份在全校范围内，通过发动摸查、核实分析、集中整治、自查总结等方式，集中开展了冲突纠纷排查化解活动。为查缺补漏、总结得失，学校经回忆、自查反思，特将活动的详细开展状况总结如下：
一、加强领导，夯实责任
为确保本次活动效果，切实落实工作责任，学校结合县局文件精神，成立了以校长为组长、书记为副组长、其他班子人员为成员的工作领导小组，详细负责本次活动的组织协调、检查实施、状况反应等工作。对详细工作的落实实行分年级块状包抓，详细由年级包抓领导分项负责落实、督查。学校建立相应考评机制，对包抓领导及老师的活动落实状况进展详细考评，并纳入学期末绩效考核。有力加强了活动领导，夯实了活动职责，为活动的顺当开展奠定了坚实根底。
二、发动部署，摸底排查
学校第一时间召开行政会组织学****文件精神，探究活动实施方案，详细分工、细化责任，刚好召开发动会全面支配部署，在此根底上结合学校实际，制定出了富有针对性、具有可操作性的冲突纠纷化解活动方案。同时，遵照“谁排查、谁负责”的原那么，组织工作小组成员对学校影响较大的突出信访问题、重点冲突纠纷、群体性苗头、
平安隐患等不稳定因素进展了一次全面细致的排查，并对突出问题逐件进展了造册登记，建立台帐，明确了办结时间。
三、逐项核实，分析研判
为切实解决学校内部存在的突出问题，化解重大冲突纠纷，学校在深化摸查、公开信访的根底上，组织小组成员及老师代表对排查记载的新、老问题进展了谨慎分析、研判，第一时间弄清了新问题的产生根源，探究出了解决方法，商定了解决时限，制定出了妥当解决老问题的工作方案，为冲突纠纷及问题的逐项化解供应了有力打算。
四、化解冲突，集中整治
遵照“标本兼治”的原那么，学校以化解冲突、整治隐患、消退一切不稳定因素为目标，围绕尚未解决的老问题、排查出的新问题，结合既定的解决方法和措施，进一步细化工作措施，深化实际，切实化解了潜在的冲突纠纷。对学校老师提出的合理信访要求，工作小组严把政策耐性做其思想工作，使其承受处理看法，妥当解决了存在冲突；对老师坚持不合理要求的，工作小组尽最大努力进展维稳，将冲突纠纷很好地化解在了萌芽状态，有效地确保了学校的和谐与稳定。
五、深化自查，反思总结
经过为期三个月的冲突纠纷的排查化解，学校顺当完成了本次活动的各项指标任务，有效化解了存在的冲突纠纷，妥当解决了存在的新、老问题。学校在扎实开展活动的根底上，组织工作小组成员及老师代表于6月21日至6月30日进展了为期10天的活动自查，回忆总结了活动的开展状况，查找出了工作疏漏并刚好进展了整改，总结
出了工作的得失及经历。
冲突纠纷化解工作是一项长期性的工作，学校将结合本次活动的经历、得失，进一步建立工作长效机制，在狠抓工作水平，加强老师法制，引导老师正确信访的根底上，踊跃探究化解冲突纠纷的新路子，切实促进我校和谐与稳定，努力为办人民满足的教育事业而不懈奋斗。
篇二：冲突纠纷排查调处工作
冲突纠纷排查调处
我局紧紧围绕县委、政府的中心工作，切实落实《冲突纠纷排查》和《冲突纠纷排查制度》，每月深化开展冲突纠纷 “无疏漏、大排查”调处工作，谨慎排查化解风险隐患，对排查数据进展了细致分析研判，完善了调解工作机制，健全了调解组织机构，今年上半年，未发生一起因冲突纠纷调解不刚好和处理不当转化为民事或刑事案件。现将工作开展状况总结如下：
一、根本状况
**年**月，县信访局接待、受理群众来信来访**件次***人次，与去年同期相比分相比分别下降**%和**%，其中：个体访**件次**人次，与去年同期相比分别上升**%和**%；集体访**件次**人次，与去年同期相比分别下降**%和**%，信访总体形势明显好转。
二、主要做法
〔一〕加强组织建立，完善调解机构
随着当前社会冲突纠纷日益多元化，社会热点难点问题，重大困难疑难冲突纠纷增多、涉及面广，具有很强的区域性、行业性、专业性特点，仅靠一个部门或单一的调解方式已经无法解决问题，因此我局严格将人民调解、行政调解、司法调解“三调”联动的“大调解” 格局，作为化解社会冲突纠纷、解决社会热点、难点问题和化解信访案件的重要抓手。同时，我局健全各项工作制度，用制度标准调解工作，做到了严格依法依规办事。
〔二〕坚持领导干部接访、下访制度