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hsk语法
甲级语法1
一 词类
(一). 名词
1. 一般名词：妈妈 教室 词典 自行车 水平 精神
2. 方位名词：里 外 上 下 前 后 中 左 右 东 西 南 北
复合方位名词: 里边 外边 上边 你要多注意休息。 这件事已经进行了认真研究。
４． 形容词、形容词词组作宾语： 我喜欢安静。 这样做我觉得不怎么好。
５． 主谓词组作宾语： 我希望你明年再来。 你觉得他怎么样？ 我看见小王去图书馆。
６． 双宾语： 阿利送给老师一件礼物。他教我英语，我教他中文。
四）定语
1．名词、代词、数词或名词词组作定语： 这是中文杂志。 晚上的会不开了。 前边的同学叫什么名字？ 我爸爸是工人。 四的四倍是多少。 这件衣服是去年买的。 这些是我朋友的东西。 一辆辆汽车从门口开过。
2．形容词、形容词组作定语： 请给我一杯热茶。 昨天我们看一场非常精彩的演出。
3．动词、动词词组作定语： 今天参观的人真不少。 参加晚会的同学都来了。
４． 主谓词组作定语： 阿里写的汉字很整齐。 小王讲的故事很有意思。
（五）状语
１． 副词作状语： 我常常坐公共汽车。 他不知道我现在住的地方。
２． 形容词作状语： 他大喊一声。 他的书整齐地摆在桌子上。 你应该好好地学****br/>３． 名词、代词、数词或名词词组作状语： 请前边坐吧！ 我们下午看展览。 我怎么回答他呢？ 他把杯里的酒一口喝完了。 书只能一本（一）本地读。 大家屋里坐。
４． 介宾词组作状语： 去机场要一直往前走。 他经常给我打电话。 王老师对人很热情。 我在中国认识了很多朋友。
５． 动词、动词词组作状语： 我要继续学下去。 他握着我的手说:“欢迎你再来！”
６． 主谓词组作状语： 孩子们手拉手跑过来。 他声音不大地说：“这件事先别告诉别人。
（六）补语
１． 结果补语： 请同学们写清楚。 大家把桌上的东西收拾好。
衣服应该洗干净。 不要把电视搞坏了。 你们听懂了没有？ 请把自己的东西拿走。 我把他送给朋友了。 他把自行车卖掉了。 他紧紧地握住我的手说：“谢谢。”
２． 趋向补语：
（1）简单趋向补语；
动＋来/去：你们都进来吧。张文不在这儿，他回去了。你们都进屋来吧。（宾语在“来”之前）*
动＋上（下、进、出、起、过、回）：他跑上楼了。她走下楼了。请把这张桌子搬进屋里。你把这些书搬出教室。飞机飞过大海。阿里买回一本新书。
（2）复合趋向补语：*
动＋上来（上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来）：他走上来了。她走上去了。他从楼上走下来。你把画儿从墙上拿下去。他跑进图书馆去了。请你把书带回来。我得把汽车开回去。你把自行车骑过来。他笑着站起来。
３． 程度补语：
形＋得很：今年冬天冷得很。他得了第一，高兴得很。
形＋极了：这条河深极了。她看到这件礼物，喜欢极了。
形＋得多。这条路近，那条路远得多。这间屋子小，那间屋子大得多。
形＋多了：这篇课文容易多了。他的学****成绩差多了。
动＋得＋形：他写得好，我写得不好。她写得整齐，我写得不整齐。
４． 可能补语
肯定式: 动＋“得„„”：这篇课文你们看得懂吗？我这样讲你们听得见吗？这些东西你拿得动吗？今天的作业我们写得完。
否定式： 动＋“不„„”：这本书我们看不懂。他说的话我们听不见。这些书我拿不动。今天的作文我们写不完。
５． 数量补语：
（1） 时量补语：
A. 表示动作持续的时间：你等一会儿。她病了一年了。你等我们十分钟。今天我们上两小时汉语课。 B. 表示动作经历的时间：他大学毕业已经五年了。她儿子死了三年了。他们离开北京一个月了。我们来中国一年半了。
（2） 动量补语：这本书我看过两遍。请等一下儿。我找过他两次。你喝一口试试。
甲级语法2
四 句子分类
(一) 单句
(1) 主谓句
A. 完全主谓句：我们学****汉语。他们是留学生。
B．不完全主谓句：即主语或谓语在一定语言环境中可不出现 阿利不去北京，（ ）去上海了。
——谁找他？——小王。
（2）非主谓句
A． 无主句： 下雨了。 冷极了！ 请喝茶！
B． 独词句： 老张！ 好！ 什么？ 谢谢！啊？
2复句（举例见后）
（1） 不带关联词的复句：带关联词的复句
（缺）
（二） 按谓语性质分类（“*”，参见“谓语”部分，不标号）
*1. 动词谓语句；小张学****小王工作。咱们一起想个办法。我们汉语水平提高了。他姓谢，叫谢文。他是工人。
*2. 形容词谓语句，谓语中不用“