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矛盾就是对立统一
校级对外公开课教案
冲突就是对立统一
[教学目标]：
1、学问方面：理解哲学上的冲突，对立、统一、根本含义。
2、实









矛盾就是对立统一
校级对外公开课教案
冲突就是对立统一
[教学目标]：
1、学问方面：理解哲学上的冲突，对立、统一、根本含义。
2、实力方面：造就抽象思维实力，初步了解驾驭“详细——抽象——详细”的科学方法。
3、觉悟方面：运用冲突双方在必须条件下可以相互转化的原理，相识到无论个人成长，社会进步，国家开展等都必需发挥主观能动性，努力缔造条件，促使冲突向着有利的方向开展。
[学生状况分析]
哲学概念一般比拟抽象，学生理解困难，并且学生简单把哲学上的冲突与生活中的冲突混淆起来，要提高学生的爱好，协助学生学好这一学问应当多举学生身边的例子，深化浅出，从详细到抽象，从特别到一般，提高教学效益。
[教学重点]：冲突的含义
[教学难点]：冲突概念的理解
[教学方法]：多媒体
[教学过程]：
A、创设情境导入：










1、 先请几位同学向全班介绍说明自己所找的关于冲突的事例，老师简洁评述。
2、 老师播放一段中国与阿曼足球队世界杯小组赛的竞赛录像，并启发设问：“谁来帮我分析一下，足球赛中包含了哪些冲突现象？”学生探讨答复，老师点评：“攻与守，强与弱，胜与负，快与慢、、、等。引出课题。
B、新授：
一、冲突的定义
师：我先来学****冲突的含义〔屏幕显示〕
让我一起看屏幕上显示的这块磁铁。它包含着N极和S极，这是两种相反方向，但是N和S却又相互吸引着统一于磁体中。一切事物都包含着两个方向，这两个方向是不同的，相互对立的，同时又是相互依靠，相互统一的。磁铁是一个冲突统一体。在这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极相互排斥，相互斗争，在哲学上叫对立；N、S两极相互依存，双方共处在一个统一中，在哲学上叫统一。
〔1〕对立
师：下面我先来了解哲学上的“对立”是什么？
老师播放一段斗争影片的片断，然后设问：“相互排斥，相互斗争，是否就是这样的冲突双方誓不两立的对立？”引导学生阅读教材，小组探讨，老师讲解归纳，哲学上的对立“斗争”不能等同于日常生活中的对立
对立：是指冲突双方相互排斥，相互斗争的意思