人美版新版三年级上册美术教案.docx

三 年级美术（上册）教学安排
一、学情分析：
三年级学生已经初步相识形、色等美术语言，学****运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色彩根底，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。
二、通探讨

须要改良的地方。
？好在哪里？

通过这一课的学****使我们理解到我们应当怎么去装饰自己的小天地，同时也使同学们可以利用所学的学问来美化自己的生活。
课后反思：
课题： 机器人
二次复备
教学内容：
教学目的:
认知 ：关注科技开展，绽开奇妙而又合理的想象，引导学生关注科技开展，理解和积累科技学问。
情感 ：激发学生酷爱科学的热忱，培育学生的创新精神。
实力 ：能用绘画的方法画一个机器人，或用多种材料制作机器人
教学重难点：
教学重点 ：理解机器人的种类，特点和功能，利用多种绘画用具进展绘画制作，或利用废旧材设计制作。
教学难点 ：生动的表现机器人的功能和作用。
教学打算：机器人资料，绘画工具，多种制作材料。
教学过程：
一 . 导入新课：
1. 启发谈话：今日，教师给大家带来一些特别特殊的挚友，如今，让我们看看——它是谁？它在干什么？（看的时候可小声探讨）
提醒课题：机器人
二讲授新课
     那目前我们世界上究竟有没有机器人呢？——有。
1 什么是机器人？
2 机器人的种类？
3 机器人的用处？
4 机器人必需是人的样子吗？
展示课件
机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好挚友。今日，我们就当一次“小小科学家”，来设计一个有本事，又神气的机器人！
三 作画步骤：
那机器人该怎么画呢？如今教师示范一幅《机器人》。
  （1）、想 （首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？——我要画一个
本事高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋独创出来的，和别人的都不一样。）
  （2） 画机器人 （干脆用黑色水彩笔钩边，先画大体根本形，后画细微环节。）
    在座的各位“小科学家”你想独创怎样的机器人呢？……说得特别好！
四 学生作画
把你刚刚想象的机器人画下来，教师看谁设计的机器人最神气，本事最大！
（学生作画，教师巡回辅导。）
五．展示学生作品并师生互相讲评
  对学生的作业进展讲评，表扬有创建性的学生。
六 小结
   今日，小挚友们画的机器人真是太美丽了。盼望大家努力学****科学学问，长大后独创出真正的机器人！今日的课就到这里。
课后反思：
课题： 好玩的拼图
二次复备
教学内容：
教学目的:
1、认知目的：理解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴.
2、情感目的：感受拼图创作的乐趣，增加对美术的酷爱，激发学生对生活的热。
3、实力目的：进步学生利用各种材料设计、创作的实力和动手制作的实力。进步学生审美实力，进一步丰富学生的想象力和创建实力。
教学重难点：
 在学会制作植物籽粒拼图的根本方法的根底上，大胆创新。
教学打算： 课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：
一、创设情境
1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成得意的卡通小精灵“豆豆”。
2、“小精灵豆豆”做出一个个的好玩动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。
3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们视察及思索，让小挚友们理解和发觉“种子家族的成员们”的不同。
4、思索这种豆子象什么？
5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精致的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的得意小兔、用绿豆和小米拼摆的美丽孔雀）！
（出示课题）
二、感知探究
1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组探讨植物籽粒拼图原委美在哪儿？为什么美？
3、思索如何制作精致的植物籽粒拼图？
4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在须要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、理论创作
1、学生展示课前搜集打算各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、探讨：说一说自己打算怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、理论创作
学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价
1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参与“小