客源国概况教案北美洲.doc

西北师范大学
教案
院( 系、部) 旅游学院
课程名称客源国概况
主讲教师赵玉琴
使用教材《中国主要旅游客源国与目的地国概况》张金霞
旅游学院教案
课题
第四章北美洲旅游区第一节北美洲概况
授课时间
第周星期( 月日) 第节
课时
1
授课类型
理论课(√) 实验课( ) 实训课****题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它:
教学资源
挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体(√) 音像( ) 报纸( ) 其它:
教学方法
讲授法(√) 讨论法( ) 启发式(√) 案例教学法( ) 现场教学法( )
角色扮演法( ) 项目教学法(√) 情境教学法( ) 其它:
本章学****目的与要求
了解并认识北美洲是世界重要的旅游区之一,特别是对北美地区政治、经济、人文****俗和旅游发展状况的认识;尤其是美国的政治、经济、文化,重点掌握旅游业,掌握其旅游城市、国家级旅游地、人造旅游景点和海外客源市场;了解美国和加拿大的自然地理、人文状况及简要历史;了解其政治经济发展的特点;掌握其民风民俗及旅游业发展的特点等。
1、了解美国、加拿大的旅游环境及旅游环境与旅游的关系;
2、熟悉美国、加拿大的民俗风情;
3、掌握美国、加拿大著名的旅游城市和旅游景点的基本特征;
4、学会设计经典旅游线路。
本章学****内容
1、北美旅游区概况;
2、美国:国情概述、民俗风情、旅游市场和旅游热点;
3、加拿大:国情概述、民俗风情、旅游市场和旅游热点;
教学目标
知识目标:
1、了解北美洲旅游区的主要客源国家;
2、掌握北美洲旅游区的地理和人文概况;
3、了解北美洲旅游区的旅游业发展概况。
能力目标:
1、培养学生观察地图和分析地图内容的能力。
2、培养学生勤于思考和信息处理能力。
职业素质:通过本节内容的学****了解北美洲的自然、人文情况和旅游业情况,开阔学生们的职业眼光和加强学生们的职业素质。
教学重点:北美洲旅游区的地理概况;
教学难点:北美洲旅游区旅游业状况。
教学设计
1、课前准备:教师准备教案、教学任务书及其他教学相关材料;学生准备课本,及课前预****材料。
2、课程导入:以观察北美洲的地图为导入。
3、师生活动安排:
教师提出问题(自然、人文、旅游业发展等),学生根据课前预****掌握北美洲旅游区自然、人文知识;教师归纳、总结、点评,并记录课堂表现。
4、任务训练:教师利用多媒体展示北美洲地图和主要教学内容,学生根据教师提问回答相关问题。
5、教学效果检测:通过学生查资料,教师提问、点评等形式,检测教学效果。
课堂训练内容安排
活动一:
内容:北美洲的地理位置等自然情况。
方法:教师具体讲述内容(多媒体展示地图),学生根据课前预****回答问题。
活动二:
内容:北美洲的经济状况等。
方法:教师讲解,学生代表发言,然后讨论。
活动三:
内容:北美洲的旅游业发展现状。
方法:教师引导讲解,学生课前进行了资料查阅,学生代表分别讲解不同的国家的旅游业,教师进行点评补充。
课后作业与思考题
巩固作业:简要介绍北美洲的旅游客流特点。
预****性作业:预****美国的民俗风情(重点预****禁忌)。
教学后记
通过要求学生浏览中国客源国网站、收集北美洲资料,归纳北美洲旅游区的特点。学生课外查找,课内交流。主要培养他们以下几方面的能力:
1、能够运用调查、搜集资料的方法,展示北美洲的风土人情。
2、通过查找资料,能够分析北美洲旅游业的现状和地位。
3、提高学生的表达能力和归纳能力。
旅游学院教案
课题
第四章北美洲旅游区第二节美国
授课时间
第周星期( 月日) 第节
课时
3
授课类型
理论课(√) 实验课( ) 实训课****题课( ) 讨论课( ) 现场教学( )其它:
教学资源
挂图( ) 模型( ) 实物( ) 多媒体(√) 音像( ) 报纸( ) 其它:
教学方法
讲授法(√) 讨论法(√) 启发式(√) 案例教学法( ) 现场教学法( )
角色扮演法( ) 项目教学法(√) 情境教学法( ) 其它:
教学目标
知识目标:
1、掌握美国的自然和人文概况;
2、掌握美国的****俗禁忌;
3、了解美国的名胜古迹;
4、了解美国的旅游业发展状况。
能力目标:
1、培养学生总结问题、分析问题、解决问题的能力。
2、培养学生勤于思考和信息处理能力。
情感目标:
1、让学生体会美国人的****俗,从而感受不同文化的魅力。
2、让学生认识不同国家旅游业发展的现状,培养他们为中国旅游事业做贡献的决心。
教学重点:美国的旅游热点城市和景区;
美国的****俗禁忌。
教学难点:美国的****俗禁忌。
教学设计
1、课前准备:教师准备教案、教