七年级信息技术教案全册冀教版.docx

第一课我们生活在信息时代
【教材分析】《我们生活在信息时代》是冀教版初中七年级信息技术教材第一单元的第一课内容，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学****生活的关系。
格。学生能够实地到市场去做调研，也能够经过网络查找市场价格，培育学生采集信息的意识和能力。
（3）建立学生适用、合用就是最好，不好追求电脑配置上的豪华，培育学
生理性购物思想。
教课重点计算机系统的构成与工作原理
教课难点在认识计算机的主要硬件设备名称及各自的功能的基础上合理列出组装计算机的配置清单
教课方法讲解法、实物演示法、师生互动法
教课器具计算机网络电子教室课件计算机硬件等教课过程
一、导入
经过上节课的学****我们每个人都生活在信息社会，每个人都在进行着信息办理工作。信息办理工作能够是信息活动的某一过程或环节，也能够是一个完好的信息活动过程。信息办理的过程包含信息输入、信息办理和信息输出。信息办理需要信息办理工具的，下边就以计算工具为例来认识一下信息办理工具的发展历程：
二、新授
从手脑计算工具到计算机器（认识）
其实不是自从有了人就有了计算工具的，从太古期间的手指计数到此刻计算机的大批应用都是人类不停进步的结果。
请学生阅读教材中的信息岛“计算机器理论的发展”和“计算机的产生和发展”认识计算机器及计算机的发展历程，从而进一步理解人类的伟大。并回答以下问题：“计算机的发展经历了哪些时代？在计算机更新换代的过程中有何明显的特色？”
计算机的发展史：电子管时代——晶体管时代——集成电路——大规模集成
电路。计算机更新换代的明显特色：体积减小、速度提升、功能增强、功耗减少、成本降低。
计算机的工作原理（重点）
信息办理需要信息办理工具，此刻使用最广泛的信息办理工具是计算机。我
们先来学****一下计算机的工作原理：
计算机的工作原理这一部分内容是比较抽象但又特别重要的内容。为了使学
生更简单理解该部分内容，先介绍一个人们解决实质问题的例子（用word文档
形式输入并打印一篇作文），再让学生联合例子阅读教材，以小组谈论的形式得出结论。
例子分析：第一我们先用计算机键盘将作文内容输入到word软件中——存
盘——点击“文件”菜单下的“打印”命令——放纸并将作文内容暂存到打印任务中——经过打印机打印输出。这里的键盘就是输入设备，存盘就是将程序和数据送入储存器，也就是计算机工作过程的第一步：将程序和数据经过输入设备送入储存器；点击“文件”菜单下的“打印”命令就是让计算机分析出要完成的工作是打印，也就是计算机工作过程的第二步：启动运转后，计算机从储存器中拿出程序指令送到控制器去鉴别，分析该指令要求做什么；计算机能够将文字由硬盘上暂存到打印任务中是经过运算器来办理的，所以放纸并将作文内容暂存到打印任务中也就是计算机工作过程的第三步：控制器依据指令含义发出相应命
令，将储存单元中存放的操作数据拿出送往运算器进行运算，再把运算结果送回到储存器指定的单元中；打印机就是输出设备，经过打印机打印输出就是计算机工作过程的第四步：当运算任务完成后，便能够依据指令将结果经过输出设备输出。这样学生便能够很好的理解计算机的工作过程，从而也便能够读懂教材第
14页中“计算机工作原理图”，也就更简单理解计算机的五大设备以及作用了。
学生联合例子阅读教材，以小组谈论的形式得出以下结论：
1、“储存程序控制”原理的基本内容：
（1）采纳二进制形式表示数据和指令；（需要教师解说计算机采纳二进制形式表示数据和指令的原理，关于二进制是与现实生活中的十进制比较进行讲解）
（2）将程序早先存放在主储存器中，使计算机在工作时能够自动高速地从储存器中拿出指令，并加以执行；
（3）由运算器、储存器、控制器、输入设备和输入设备五大基本零件构成计算机系统，并规定了这五大零件的基本功能。
2、计算机工作过程：
第一步：将程序和数据经过输入设备送入储存器；
第二步：启动运转后，计算机从储存器中拿出程序指令送到控制器去鉴别，分析该指令要求做什么；
第三步：控制器依据指令含义发出相应命令，将储存单元中存放的操作数据拿出送往运算器进行运算，再把运算结果送回到储存器指定的单元中；
第四步：当运算任务完成后，便能够依据指令将结果经过输出设备输出。
3、五大零件及其基本功能：
1）输入设备：能把数据变换成计算机能够接受的数字信号即二进制语言并输入到计算机中。常有的输入设备有键盘、鼠标、光笔、扫描仪等。
2）储存器（存放器）：用来储存程序和数据并依据指令向其余零件供给这
些数据。分为内储存器（内存或内存条）和外储存器（硬盘、U盘、光盘等）
3）运算器和控制器：二者构成计算机的中心零件即中央办理器CPU，是计算机的大脑。运算器执行数值计算和逻辑运算，控制器分析程序指令，