东汉的兴衰.doc

东汉的兴衰
【教学目的】
1．知识和才能
理解东汉兴亡的根本脉络,引导学生考虑“光武中兴”场面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的才能。
2．过程和方法
通过史料、历史年表研读，学****识读历史年表的根东汉的兴衰
【教学目的】
1．知识和才能
理解东汉兴亡的根本脉络,引导学生考虑“光武中兴”场面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的才能。
2．过程和方法
通过史料、历史年表研读，学****识读历史年表的根本技能.
3．情感态度和价值观
认识光武帝调整统治政策对社会经济的恢复和开展起了促进作用
【教学重难点】
重点：光武中兴的背景和措施
难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响
【教学过程】
一、导入新课
汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，始建于公元50年，由神道、陵园和祠院组成。刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，,社会出现了比较安定的场面，原因有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢?
今天就让我们一起学****第13课《东汉的兴亡》。
二、新课讲授
1．材料展示：农商失业,食货俱废，民涕泣于市道。
——《汉书·王莽传》
2．老师讲述：西汉后期,朝政越来越***。公元9年,外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政加剧了社会动荡，激起了各地农民起义。王莽政权被农民起义推翻后,西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉.
3．材料展示：及王莽篡位,续以更始、赤眉之乱，至光武中兴，百姓虚耗，十有二存。
-—范晔《后汉书·郡国一》
4．问题探究：光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策稳固他的政权？（把光武帝稳固统治的措施和西汉的“休养生息”政策作一比较,找出共同点）
提示：
时间
事件
背景
措施
西汉
初期
高祖
措施
社会经济凋敝
汲取前朝灭亡的教训
1．让士兵还乡务农
2．将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人,释放为平民
3．减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役
东汉
初期
光武
措施
社会经济凋敝
汲取前朝灭亡的教训
1．屡次下令释放奴婢
2．减轻农民的负担，减轻刑法
3．合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监视，惩罚贪官污吏
4．允许北方少数民族内迁
从背景方面看,统治者都汲取了前朝灭亡的教训，为缓和阶级矛盾,维持统治，也是为改变经济凋敝、社会动荡的场面而采取了积极对策;从措施方面看，都是通过减轻农民负担，来恢复、开展消费。
5．老师讲述：光武帝的这些措施总体上有利于社会进步，有利于经济的恢复和开展，因此出现了光武中兴的场面。
6．问题探究:你从光武中兴得到了什么启示?
启示:统治者体察民情、爱惜民力才能使社会出现盛世场面。
目的导学二：外戚宦官交替专权
1．问题考虑:什么是外戚？什么是宦官？
提示：外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是指在宫中伺候皇帝和皇室家族的阉人。
2．图表展示：
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
即位
年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
寿命
（岁)
27
2