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幼儿园教育叙事故事
幼儿园教育叙事故事〔一〕

让感谢成为****惯

我在幼儿园担当小班老师，第一个活动完毕便是吃点心时间，我请小挚友坐好
这事已过去一段时间了，但小挚友在接过牛奶时那天经地义的眼神时常在我脑中显现，他们对这一切好像已经****惯了。此时此刻的家庭中大多只有一个孩子，孩子是家里的“小皇帝”，在家中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对孩子总是无私的付出，而从未想过在孩子身上得到什么，以致于他们不懂得什么是“感恩”。不过，作为教育工作者不去教孩子这些为人处世的道理，那么是失职。假如在一个集体教学活动完毕后，老师因为口渴，叫一个孩子帮助把桌子上的茶杯拿过来，喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“感谢”；假如在区域活动中，老师因为不当心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而老师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情……那么，我们的教育无疑是失败的。所谓“言传身教”，既然要求孩子的付出，自然***也应当有同等的付出。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获****惯；播种****惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这不正指向老师肩负的责任吗？感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下全部老师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为****惯。到那时，我们的世界就会充满着爱的芳香。











幼儿园教育叙事故事〔二〕

新星一班 张娜

这是我班的一次体育嬉戏活动。教师为幼儿供应了：羊角球、跳绳、小推车，飞镖等嬉戏材料，让他们遵照惯例轮番优先选择活动内容〔如周一由第一组小挚友先选，周二由其次组小挚友先选，依次类推〕、自由结伴开展嬉戏。大多数幼儿兴致高涨，却发觉了许多问题：丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目标地用力一扔，让飞镖飞出场地老远；有的是朝地上重重地一摔；有时候飞镖飞出了老远，却没人去捡回来；有的幼儿骑着羊角球整个操场到处跑；揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞，而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳，随着早操音乐的响起，小挚友将这些材料顺手一扔就去做操了，自制材料投放的第一次就这样草草收场。











《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与四周环境之间踊跃的相互作用。”角色嬉戏是幼儿以效仿和想象反映现实生活的