小学生心理辅导关爱措施.pdf

小学生心理辅导关爱措施
六三班
一、先谈心理上的变化
1、竞争心日渐增强。
小学生无论在学****还是在生活中，都不甘落后。为了不输于同
学而努力拼搏；就做小学生心理辅导关爱措施
六三班
一、先谈心理上的变化
1、竞争心日渐增强。
小学生无论在学****还是在生活中，都不甘落后。为了不输于同
学而努力拼搏；就做作业而言，在四年级以前，孩子多半是为了完成
老师的布置而写作业的，但在升上五年级以后，为了不想输给同学或
朋友却成了激励孩子的原动力。他们会把比自己成绩好的同学作为竞
争目标。
2、尊敬功课好的人。
孩子升上五年级以后，会突然关心起功课表。对功课表现好的
同学会特别尊敬。每次测试发卷子时，他们都会对取得高分数或进步
大的同学给予热烈的掌声。
3、开始组织小团体。
五年级的小学生开始会有小团体的产生，往往是一些志同道合
的人聚在一起活动，这是孩子参与社会的第一步，只要注意孩子所结
交的朋友或者从事的活动是否对其有不良的影响即可，让孩子多与同
学接触，对人格发展是有正面意义的。
4、单纯的口头褒奖派不上作用了。
对五年级的学生老说，仅仅口头上的褒奖对他们已经起不了作
用，因为孩子在这个年纪开始，对于各种事物会拥有自己的欲望。因
此，家长不妨在合理考虑后，尽可能地答应他，在这同时，也要指导
孩子在享受各种方便时，也不要忘掉自己应尽的义务。要教导孩子人
与人之间要彼此遵守权利和义务的规范。
三、如何管教小学生的孩子五年级的学生已经初步形成了一定的学****态度，随着自主、自律能力
的增强，对学****对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成对作业自
觉负责的态度，开始认识到学****是一种义务，出现了意识较强的学****br/>动机。在升上五年级以后，不管功课进展好或不好的孩子，都会对读
书表现出相当的兴致来，也可能被其他的同学赶过，至于原本成绩表
现就不是很好的孩子，更有可能在这个阶段中和同学愈拉愈远。家长
和老师要抓住这个成长时期对他们进行学****的教育和指导。当然学****br/>的指导要有针对性和启发性。
1、让孩子养成预****的****惯。
因为五年级现行课程的分量相当重，无法像四年级以前一样一
字一句讲解，这样是无法上完所有课程的。有时老师为了赶进度，完
成大纲规定的教学任务，把一些单元内容省略不讲，或有重点地介绍
一下，剩下部分让学生自己理解，这也是对学生个人能力的考验。因
此五年级学生要有预****的****惯，要学会单元预****通过单元预****可以
很好地掌握多学****的知识。
2、培养孩子读书的兴趣，让孩子了解到读书是多么有趣有意义的事。
3、接触自然、社会。
学****中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，
很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物或者
社会中的人和事，增加实践感受。再者，接触社会的另一好处是培养
学********惯，保持主动学****的态度，有利于迎接更复杂的挑战。因此，
学校组织的社会实践活动应鼓励孩子积极参加。
4、培养孩子做事有始有终的精神。
孩子在升上五年级之后，体力逐渐