小学生一年级美术备课教案.docx

小学生一年级美术备课教案
小学生一年级美术备课教案1
教学目标：
利用自己收集到的信息进行丰富化、特性化的创作。
教学重点：
激发了学生的爱好，还让学生了解到了动物的不同分类。
教 3、烟花的表现方法
1)、老师示范集中不同形态的烟花的表现方法。
2)、总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点干脆点出烟花的形态，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。
3)找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔干脆作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形态，也可以自己设计烟花的形态。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形态的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充溢有情节。
五、作业评析
1、作业展示，学生选优并说一说为什么?
2、老师评析。评析标准：构图饱满，色调艳丽，烟花的形态美丽多姿。
小学生一年级美术备课教案3
教学目标：
学问与实力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动嬉戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思索。设计一个会滚动的简易玩具，在嬉戏式的活动中发展学生创建性思维和动手实践实力。
过程与方法：引导学生利用简单找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既美丽又好玩的滚动玩具，并通过滚动嬉戏探究各种玩法，让孩子们在嬉戏中自己探究、发觉、解决问题。由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。
情感看法与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学****引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。
教学重点：
了解滚动玩具的特点。学****滚动玩具的制作方法，培育学生动手制作实力。
教学难点：
培育学生自选材料、自筹材料、自制玩具的实力以及如何设计造型的方式。
教学策略：
由于一年级儿童年龄小，学****主动性、自主性尚未形成，创建性处于无意识状态，它们都有一个共同的特点，爱活动、爱嬉戏，所以本节课我主要采纳滚动嬉戏来吸引学生，让滚动嬉戏贯穿整个课堂之中。老师以演示物体滚动的方式导入，提出物体怎样才能滚动，是非常必要和有效的。其次制作过程中师生间合作，有利于学生学****主动性的发挥。围围着一个“玩”字活跃了学生的心情，体现了“在玩中学”的思想，努力营造一个让学生欢乐体验、主动发觉、动手创建，感受胜利的学****范围。本课从课前打算起先到教学全部过程，全由学生主体的活动贯穿着：探究──感受──体验──联想──表现──评价各个环节。将美术课程内容与学生的生活阅历和情感体验紧密联系在一起，激发学生大胆地进行探究性学****和创建性学****使学生相识到学问和技能，能帮助我们美化生活，在实际生活中领悟美术的独特价值。通过教学，引导学生通过各种方式的学****过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的实力和审美实力，促进人格的全面发展。
教学过程：
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
嬉戏导入
探究
师：同学们，你们知道生活中哪些东西会滚动吗？你们找到了吗，和大家沟通一下。
生：我找到了皮球、苹果、橘子、飞机等等。
师：哇塞！你们真厉害，找到这么多东西，究竟这些东西能不能滚动呢？下面我们一起做个小嬉戏吧！
师：你们想玩吗？玩这些玩具有一个规则，就是要让这些玩具竞赛跑步，同自己带来的东西在桌子轻轻地滚一滚，看看谁跑得最快。
生：气球可以滚动！
生： 铃鼓可以滚动，圆形的东西可以滚动。
生： 老师，地球也可以滚动的，还有口杯也可以滚动……
师：假如我们利用这些会滚动的物体制作一个小玩具会是什么样的呢？这节课我们就一起来探讨一下吧！出示课题：《会滚的玩具》
探究，课前与学生沟通，找寻能滚动的东西带入课堂。意图是走向生活，拓宽学****空间和学****资源，体现出自然和生活是第一课堂，有利于学生主动学****和探究。释放学生急于想玩的心理，初步感知、体验滚动的乐趣，并探讨滚动物体的形态特征。
讲授新课
感受
体验