古诗三首《绝句》.doc

古诗三首《绝句》
回龙圩管理区小学
教学目的:
1。认识“鸳、鸯”2个生字;会写“鸳、鸯”等4个生字.
2。联络生活实际，利用图文结合等方法理解“迟日、泥融、鸳鸯”等词语的意思，初知古诗大意。
、背诵古诗并默写《绝句古诗三首《绝句》
回龙圩管理区小学
教学目的:
1。认识“鸳、鸯”2个生字;会写“鸳、鸯”等4个生字.
2。联络生活实际，利用图文结合等方法理解“迟日、泥融、鸳鸯”等词语的意思，初知古诗大意。
、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点：
能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》.
教学难点：
能用联络生活实际、利用图文结合等方法理解古诗大意.
教学准备:
老师准备：课件 
学生准备：预****课文、找有关春天的诗句. 
教学时数：
1课时
教学课程:
一、揭题导入，明确任务
1、导语导入:我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”
美称的李白;另一位那么被称为“诗圣”,今天我们就来学****杜甫写的一首绝句。板书课题
2。明确本节课的学****任务：学****绝句》这首古诗。
。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
【设计意图：导语引入，激发学生的学****兴趣，让学生理解绝句是诗歌体裁.】
二、初读古诗,感受节奏
：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。
(2）同桌互相正音。
2。逐句朗读检查。课件出示“迟日"“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。
3．老师范读、学生练读。
4。齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
三、理解诗意，想象春景
，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么?并展开想象.
诗中有日、江山、春风、花