8的口诀相应的除法.docx

2014-2015学年度第一学期
邯郸县连城小学教学通案
主备人:李红果
年级
一年级
科目
数学
课题
会用8的乘法口诀计算除法
课时
1课时
教
学
目
标
1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程,了解8的乘法口诀的来源。
2、理解8的乘法口诀的意义,能记住8的乘法口诀,并能用乘法口诀进行简单的计算。
3、的乘法口诀解决简单的实际问题。
重点
熟记8的乘法口诀,并熟练运用
难点
要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。
准备
铅笔盒、课本、练****本
教
学
设
一、复****引入
,并说出用哪一句口诀。
   7×6    7×2    2×5    7×7
   4×7    5×6    6×3    4×5
:每次加8,把得数填在空格里。
教师提问: 24是几个8相加的结果?40是几个8相加的结果? 64是几个8相加的结果?
让学生从1个8是8读到8个8是64。
:“求几个8相加有更简便的方法吗?”(编出8的乘法口诀)
二、探究新知 
教学例1:摆1个大正方体要用几个小正方体?摆2个呢?……摆8个呢? 
我的调整
计
教
学
设
计
演示课件立体展现8个小正方体,拼成一个大正方体的过程。 
(2)提问:摆一个大立方体要用几个小正方体,就是求几个8?怎样列算式?(8×1=8) 
(3)再演示课件逐步增加大正方体的个数,并让学生独立列出2个8、3个8……8个8的乘法算式。 
(4)汇报:指名汇报乘法算式及结果,全班核对。 
三、全课小结
我的调整
板
书
设
计

8的乘法口诀应用

三八二十四四八三十二

课
后
反
思