敬业与乐业[7].doc

敬业和乐业
酒后一中
教学目的：
1、正确读、写、解释生字词。
2、理解“敬业和乐业”的主旨。
3、理清论证的层次构造。
4、学****举例子”、“讲道理”论证方法.
敬业和乐业
酒后一中
教学目的：
1、正确读、写、解释生字词。
2、理解“敬业和乐业”的主旨。
3、理清论证的层次构造。
4、学****举例子”、“讲道理”论证方法.
教学重点：
1。指导学生理解“敬业"和“乐业"的重要性,并联络自己的实际，用敬业和乐业的态度对待生活.
。
教学难点：对“敬业和乐业”精神的真切领悟和质疑问难。
课前准备
老师准备： 课文录音及多媒体课件.
学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑和辩论。
教学步骤
第一课时
一、导入新课,简介作者。

同学们,，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学****当一件乐事呢?为此,梁启超先生提出了“敬业和乐业”的生活原那么。《敬业和乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，《敬业和乐业》
（出示教学目的并板书课题）

先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后老师做适当补充。（多媒体出示）
梁启超(1873—1929),近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，。和其师康有为一起指导了“戊戌变法”.他兴趣广泛,学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。
二、检查预****br/>给加点的字注音：
旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩
三、自主学****合作探究
[过渡］《敬业和乐业》是一篇说理深化构造层次明晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和构造,考虑以下问题。
多媒体出示问题组：
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的?
②作者在文章中先后谈了哪几个问题？
（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进展第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）
播放课文录音。
学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流,学生互相评论补充，明确问题要点：
①。本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。"它在文章的开头部分提出来的。
②.作者先后谈了“有业之必要"、“要敬业"“要乐业”三个问题。
四、研读揣摩
学生自读课文1—7段，考虑以下问题
（用大屏幕投影出示问题组）
.
“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做详细的分析说明。
3。作者是如何层层深化的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？