认识自我 规划人生.doc

认识自我 规划人生
一、教学目的:
情感、态度和价值观目的：
培养学生热爱祖国，关心祖国前途命运牟情感；自觉把个人的前途理想和祖国的荣辱联络起来，立报效祖国之志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，全面而有个性地开展自己。
知识目的认识自我 规划人生
一、教学目的:
情感、态度和价值观目的：
培养学生热爱祖国，关心祖国前途命运牟情感；自觉把个人的前途理想和祖国的荣辱联络起来，立报效祖国之志；明确自己今后的努力方向，扬个人特长，全面而有个性地开展自己。
知识目的：
(1)明确个人前途和祖国命运的关系
(2)懂得个人理想只有和祖国开展相联络才能实现
（3）理解当代青少年精神世界的主流，理解做坚决爱国者的根本要求
(4）理解每个人都有自己的特长,只要发挥所长，都会成为对社会有用的人
才能目的：
通过讨论个人前途和祖国命运的关系,分析盲目排外和盲目崇外两种错误倾向，培养学生的辩证思维才能，.
重点：个人前途和祖国命运息相关；从小树立报国之志
难点：如何真正自觉地把个人前途和祖国命运联络起来，努力学****全面而有个性地开展自己。
二、教学对象分析：
即将完成九年义务教育的学生,在人生的重大选择中，要把自己的前途和祖国的命运联络起来，弘扬民族精神,促进祖国统一，以振兴中华为已任,努力学****立报国大志。互联网的开展给学生更多的腐朽思想文化和不良生活方式的影响和冲击，严重腐蚀未成年人的心灵。因此对学生加强爱国主义教育,帮助他们树立
崇高理想和坚决社会主义信念，有助于引导他们发奋图强，不断走向成功，成为对社会有用的人。
三、课时安排:2课时
第一课时、做坚决的爱国者
教学过程：
古今比照
1请同学们看材料。
2、播放(出示）材料：A、晚清时期的国家状况（丧权辱国,被世人看不起)
B、今天的国家状况（国富民强，受到世界欢送）
3、学生看完后考虑：A、你认为材料1中，外国人歧视中国人的原因有哪些？
B、你认为材料2中,外国人喜欢中国的原因有哪些？
C、材料1和材料2比照,你得出了一个什么结论？
4、师生共同小结：祖国的命运影响着个人的前途。
二、我为中国作奉献
1、出示姚明和袁隆平的照片。
2、老师提问：这两个人是谁？知道的同学来讲讲你所理解到的他们的故事？
3、学生考虑答复。
4、老师在学生答复后作补充（可用多媒体显示）
5、老师提问：你还知道哪些为国作出了奉献的人?（学生列举）
6、老师根据学生的答复有意识地引导到身边的普通人的奉献上来。
7、师生共同小结：国家的富强要靠全体人民的共同努力
三、多媒体总结：
祖国和个人的关系：A、祖国的命运影响着个人的前途
B、国家的富强要靠全体人民的共同努力
三、自我测评
过度语：同学们是否具有爱国精神呢？同学们是否愿意为国作奉献呢？如今我们来作一个测试。
1、多媒体显示测评表
2、学生作测试
3、通过测试得出结论：热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌我们当代青年人思想的主流。
四、观点交锋：
过度语:爱国不