重大第七版六上信息技术教案.doc

重大第七版六上信息技术课教案
丰都县双路镇中心校徐家林
第1课神奇的动画
【教学目标】
1 理解动画的形成原理:利用人的眼睛的“视觉暂留性”,使多张图像在短时间内连续播放,产生动画的效果。
情感
2 了解动画的发展,体验动画的虚拟梦幻、惊险刺激、妙趣横生、丰富多彩。
3 感受flash动画的精彩、有趣、丰富,激发学****热情。
【重难点分析】
    本课的重点是了解动画技术的发展变化过程。教学难点是理解动画技术的原理。
【教学过程】
一、导入
1、“猴哥猴哥,你真了不得,五行大山压不住你,蹦出个孙行者……”动画片《西游记》里面的孙悟空千变万化,上天入海,无所不能。你想知道这个动画是怎样制作出来的吗?
 2、我们生活中经常看到的电影,每秒钟就要播放25幅画面,在播放画面的时候,再同步播放声音,我们就可以欣赏到精彩的影片了。组织学生做快速翻教科书的实验,实际体验动画原理。
二、新课
1、试一试
体验神奇的动画。
将教材快速地翻开,你发现什么?
同学们,你是否发现书上单页码处静止的小猴动起来了,这是为什么呢?
2、看一看
⑴当我们快速翻看这些画面时,就会感觉到画面中的小猴子动起来了。
为什么会产生这样的感觉呢?这是因为人眼看到的物体影像会在视网膜上停留委短时间。正是这种“视觉暂留”,当多张图像在较短时间内连续播放时,会产生动画效果。动画片就是利用这个原理来制作的。
归纳:动画技术的原理:当我们把一些动作相关的画面连续、快速播放时,就会产生动画感觉。
⑵动画片《狮子王》、《猫和老鼠》中的角色绘制
介绍知识窗。动画的诞生和发展
运用计算机制作动画快捷又方便,动画制作软件有很多,如Flash、3D、MAYA等。
⑶同学们,让我们来欣赏由计算机动画设计软件——Flash制作的几个精彩动画。
同学们,只要认真学****大胆尝试,你们也可以创作出精彩的动画。
三、教师小结
动画的形成原理:利用人的眼睛的“视觉暂留性”,使多张图像在短时间内连续播放,产生动画的效果。
了解动画的发展。
  向学生介绍动画片拍摄和制作的过程,特别应向学生展示一些国产动画片,告诉学生我国的动漫产业起步不久,特别需要大量动漫人才,鼓励学生认真学****动画技术。
四、学生思考、交流
你最喜欢哪一部动画片?与同学们交流动画片的制作方法。
第2课认识Flash
【教学目标】
一、知识和能力目标
1 熟悉flash软件的操作界面(时间轴、帧、场景、工具栏、属性窗口)
2 理解flash动画两个基本概念:时间轴线、场景。
3 掌握部分flash绘图工具的使用(直线、箭头、油漆桶)
二、情感态度和价值观目标
通过绘制自己动画主角,提高学生的参与意识
【重难点分析】
    导入序列组成图片制作传统动画,理解“帧”的意义。
    【教学过程】
第一课时
一、导入
让学生欣赏Flash动画。
二、新课
   1学生边欣赏,老师边对Flash动画的特点和应用领域作一定的介绍,并告诉学生一些关于Flash动画制作的网站,如“闪客帝国”。在认识Flash窗口时,联系画图、PhotoShop两图形软件窗口,掌握Flash窗口特点,强调时间轴窗口是Flash特有的窗口,是动画创作的主要地方。
    ,可让学生自己看书完成。
结合《动画技术的发展》中翻书实验讲解“知识窗”的内容,让学生理解“帧”的意义和在Flash中帧的表现方式和标识方法。为了让学生对制作Flash动画产生浓厚的兴趣,强化对Flash动画制作的理解。
“学一学”让学生体会flash工具箱中几个常用工具的使用,通过自己绘制动画角色,再让其“动起来”可以增加学生的参与热情。
1、初识Flash
⑴新建Flash文档
①双击桌面上的Flash图标,启动程序。
②在欢迎界面中选择“创建新项目”下的“Flash文档”,新建Flash
文档。
⑵、认识Flash界面
介绍知识窗。
1 帧:影片中的每个画面在Flash中称为一帧(Frame)。事实上,用户所看到的动画并不是画面上的物体真的在运动,生活中看到的所有的影视作品也都是由静止的画面组成的。在没有电脑之前,制作动画片都是通过手绘的方式来完成的。动画家们把原画一张一张的画在纸上,用录像机把它们一一录成画面,然后,一张一张放映,在大屏幕上看到的连续画面就是动画片。电影放映,一秒钟24个画格,电影的一个画格就是Flash的一帧。帧,在Flash中就是画面、画格的意思。在Timeline时间轴线中,一般每5帧为一组,被使用的实帧为灰色,空帧为白色。
2时间轴线:时间轴线是动画和视频类软件中