传播视角下音乐教学论文(共1270字).doc

传播视角下音乐教学论文(共1270字).doc传播视角下音乐教学论文(共 1270 字) 1. 传播视角下提升音乐教学有效性的方法(1 )从教学理念角度入手当代音乐教学的主要核心为“创新”,音乐作为一种艺术形式, 在其教学过程中, 并不是要求学生按照一定的教学目标来学习, 这样会抑制学生的创造力。可见国家在音乐教育的教学理念方面已经发生了很大转变, 在这种条件下, 教师的教学理念也应随之做出调整。第一, 真正将学生作为教学课堂的主体,教师只是教学课堂中的引导者与信息的传递者; 第二, 教师要充分意识到传播学与音乐教学之间的关系, 并在教学过程中熟练运用; 第三, 通过音乐教学, 使学生的审美能力得到有效提升,促进学生的全面发展。(2 )从教学内容角度入手传统的音乐教学普遍以教材为主要教学内容,对除教材以外的其他教学内容并没有充分考虑。而在传播视角下, 需要更加科学合理地选择教学内容。第一,要有利于音乐教学, 帮助教师将自身的创新能力充分发挥出来。第二, 要以大学生普遍的音乐基础与音乐特点为基点, 提升其学习音乐的兴趣与积极性,将大学生真正带入到教学活动中来。第三,要让音乐教学内容与学生的日常生活紧密联系起来, 让学生可以在日常生活中感受到音乐的艺术性, 真正感受到音乐的魅力。第四, 中外音乐作品要相互结合。注重传统民族音乐的传承,也要让学生了解同时代的流行音乐。(3 )从教学方法角度看改变了音乐教学的内容, 也就带动了音乐教学方法的改变, 在传播视角下, 大学音乐教学的方法也应该向更加多元化的方向发展。教师需要善于创设不同的音乐教学环境, 充分利用乐器、多媒体等设备, 让学生进入到教学情境中来。运用幻灯片、视频等现代化的教学手段激发学生的学习积极性。(4 )从教学过程角度看大学音乐的教学过程实际上就是教师向学生传播音乐知识的过程,音乐学科的整个教学过程拥有非常强的实践性,无论教师还是学生,都需要充分参与到音乐教学过程中来,而学生作为教学过程中的主体,应积极