《动物园》幼儿园小班教案.docx

《动物园》幼儿园小班教案
《动物园》幼儿园小班教案1
　　活动目标：
　　1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，巡游野生动物园时要关紧车门车窗。
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　　〔2〕狮子头上有什么？〔有长长的毛〕
　　〔二〕出示事前用积木围成的“动物园”
　　教师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说知名称及特征，然后放在“动物园”
　　〔特征不明显的不必讲特征，只讲名称〕
　　〔三〕喂动物
　　1、 教师说：“小动物肚子饿了，要请小挚友喂东西给她们吃，上来喂的小挚友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：“我喂公鸡吃东西.”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。
　　2、 发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食
　　3、 每个动物可先后承受几个幼儿喂食
　　〔四〕小的动物吃饱了，下次我们再喂。
　　活动反思：
　　自然界是神奇的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千姿百态，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感爱好的一个话题。带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是挚友，我们应当爱护动物。《动物园》幼儿园小班教案3
　　
　　1、理解绘本故事内容，细致视察画面，理解家庭成员的特点与动物的相像之处。










　　2、体会家庭成员之间深厚的关爱之情，感受故事的诙谐幽默。
　　3、尝试用“这是。其实呢，他是。”的语言构造介绍自己的家人。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。
　　5、能简洁复述故事。
　　
　　PPT课件
　　
　　一、播放PPT1，激发爱好。师：今日我们教室里来了一位日本小男孩，大家赶快用掌声请出他。
　　师：〔以小男孩口吻介绍〕大家好！我叫祥太，是个小男孩。请你猜猜我家还有谁？〔幼儿自由推测，老师依据幼儿答复刚好出示相应人物图片〕
　　师：我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸，龙太先生。这是我妈妈，明美女士。这是我爷爷，一郎先生。这是我奶奶，早纪子女士。这是我妹妹，茜茜。
　　二、根底局部
　　1。播放PPT2，介绍书名。师：〔接着以祥太口吻〕“你们知道吗，我家是个好玩的动物园，欢送光临！”师：咦，祥太怎么会说“我家是动物园”呢？你们来猜猜是怎么回事？〔鼓舞幼儿大胆推测书中内容〕
　　2。师：别焦急，小挚友们！我们此时此刻就一起去祥太家，睁大眼睛细致看看究竟有那些动物呢？










　　3。播放PPT3，尝试进展人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢，他是。”师：祥太在干什么？你觉得祥太是一个怎样的男孩？师：你觉得祥太和哪种动物很像？为什么？
　　4。师：我们来看看爸爸，你觉得他又与哪种动物很像呢？为什么？师：“这是我爸爸，龙太先生。其实呢。”谁来帮祥太接着说一说？
　　5。播放PPT5，匹配人物与动物图片，探讨两者对应关系。师：祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢？请你细致看一看、说一说，能用“这是我，其实呢，他是。”这样的句子来说就更棒了。
　　6。好玩的动物园参观完毕，我们一起和祥太说“再见”吧！
　　三、边看课件边听老师完整讲解并描述故事。
　　1。探讨沟通：你喜爱祥太的家吗？你觉得他的家怎样？祥太家里真的有这些动物吗？
　　2。小结：原来祥太说我家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告知我们，他们的家是一个温馨、欢乐的家。
　　四、迁移经历
　　1。用“这是，其实呢，他是。”的句型进展仿编活动。
　　2。祥太平常很关怀自己的家人，知道他们喜爱什么，有什么爱好，所以编出这么好听的故事。
　　3。小挚友，你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？〔爱〕此时此刻就请你们也来动动脑筋，想一想，你们家里的人都像什么动物，为什么？我们可以学着祥太的样子来编一编，