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读书的好处作文 1000 字
导读： 【 的好 】
素 教育 了学生更大的学 空 。 其中， 行广泛的 外 成了学生的必修 。 外 不 可以使学生开 野，增 知 ，培养良好的自学能力和 能力， 可以 一步巩固学生在 内学到的各种知 ， 于提高学生的 水平和作文能力， 有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学 都起着极大的推 作用。
一、 外 有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
文教学内容因其所含的丰富的人文精神， 更具培养一代新人的 。" 大 文 " 就是要以 " 人的 展 " 文教学的根本目的， 培养具有良好的道德品格，真 、善良、美好的心灵，尊重真理 , 富有 任心的健全的人格。 学生大量 富有人文精神的童 故事、 人物 、少年小 、世界名著 本等，内心世界很容易 生震 。一部英国儿童小 《哈利 . 波特》，竟然征服了全世界， 成人都不禁 小主人公的人格魅力所折服。 多 中国文学、 秀中 人物事迹更有必要：从屈原 " 伏清白以死直 " 的忠 ，李白 " 安能摧眉弯腰事 " 的傲骨，范仲淹 " 先天下之 而 ，后天下之 而 " 的胸 ，文天祥
留取心照汗青 " 的豪情到 迅 " 我以我血荐 " 的赤子之心⋯⋯几千年的民族精神，在 些文字中呼之欲出。 学生在自己 外 ， 懂其生 有趣的情 ，心中再 栩栩如生的形象，体味关于 、友 、忠 、勇敢、正直乃至 国主 等永恒的人 精神，从而开启自
己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到 " 此时无声胜有声 " 的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。
二、课外阅读有助于在读中积累语言。
所谓“书到用时方恨少” ，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。 如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话 作文时便能呼之即出，信手拈
来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗 也会吟”说的就是这个道理。 可现今学生课外阅读大多已徒有其名了， 他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的 ` 作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、 严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物， 指导课外阅读笔记的记法， 组织课外阅读交流比赛等等。
三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。
不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区， 总觉得学生看课外书是看 " 闲书 " 。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写
作文⋯⋯似乎只有 ，才能提高学生的 文学 水平。 种想法，
其 是 教育衍生出的怪胎。 想，学生每天用半小 抄 3 遍字 ，以确保听写不 一个字和 他 每天用