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吹塑纸版画教学反思
吹塑纸版画教学反思1
　　传统的美术教学在教授此内容时，一般是由老师告知学生第一步干什么，其次步干什么，每一步如何操作。老师讲，学生听，学生是被动的，它设有思维活动或较少思 7 页






　　《吹塑纸版画版画》是版画类课程的第一课时，也是版画这个新画种的起始课，学生在本课中将绘画和工艺制作的结合，在版画的制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，学生既要动脑思索又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法根本训练的表达，在版画制作过程中学生的创新精神和实践实力得到充分的造就。本课总体上下来感觉，学生对与新工具的热忱特别的高涨，但是对于运用它们的方法，还欠缺实践的志气和系统的方法。
　　首先说一说这一课的几个设计特色。
　　
　　教学目标是相识和理解版画的艺术特色和材料特点，相识和了解不同制版材料的版画；结合一种版画的制作，了解学****版画的根本表现技法；结合造就学生动手实力与合作意识。
　　版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学****凸版单色纸版画，用油磙、圆珠笔在版的相对高、凸面上印刷完成。在版画的制作过程中，学生既要动脑思索又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的缔造和才能的展示。










　　学生对版画这种形式印象深刻，但是对于吹塑纸的相识还不够深刻，可以配以图形和文字进展板书强化，让学生记住吹塑纸。
　　
　　本课教学对学生的动手实力要求很强，因此如何调动学生学****爱好，让其主动踊跃地参加到学****活动中是教学设计的重点。在本课导入时我通过让学生自己视察新的工具，并自由试验来激发学****爱好，由此引导学生进入本课的学****通过比拟相识吹塑纸和硬纸板，让学生发觉吹塑纸可以进展刻版，这个环节大家实施的很好，但是再印刷就会手忙脚乱，这个环节，我想只让他们探究刻版这一个步骤就够了，这样也能充分相识吹塑纸的特性。最终让学生实践探究，亲自制作吹塑纸版画，体验胜利的乐趣。
　　今日学生在面对新工具的时候还是表现出对痴迷于运用新工具而不能统一遵照要求来操作，这须要平常大量的时间去造就他们运用工具的****惯，工欲善其事必先利其器，而器的摆放和如何正确是用也是必需要强化训练的一局部。
　　科研课题的探究
　　在设计学生活动时，有以下的设计点：
　　一是，视察法。视察工具的特点，对新工具产生感性的相识。每个人都有一套运用工具：粗铅笔、吹塑纸、卡纸、胶条、牙签、水粉用具。每组分别由学生带来一些其他的材料如：梳子、图钉、带花纹的尺子等。



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