第六课认识五线谱 (2).docx

第六课：认识五线谱
本节课程内容纲要：
认识五线谱的构造,线和间
通过游戏熟悉并喜欢参和到五线谱的游戏中
加深对五线谱走势规律的认识
教学目的和教学效果：
让学生感知和观察高音谱号和低音谱号中五线谱的规律走向，并可以准确表达第六课：认识五线谱
本节课程内容纲要：
认识五线谱的构造,线和间
通过游戏熟悉并喜欢参和到五线谱的游戏中
加深对五线谱走势规律的认识
教学目的和教学效果：
让学生感知和观察高音谱号和低音谱号中五线谱的规律走向，并可以准确表达出来.
让学生说出五线谱线和间的构造特点。
带着学生认识自己站的位置上的音名.
最后带学生系统性的从低到高认识五线谱。
教学材料准备：
1、地面五线谱地毯一块
2、彩色卡通五线谱挂图一张
3、七声音阶音符帽子一套.
教学过程:
热身开场舞。
在黑板上写出高音谱号和低音谱号的七声音阶，并画上楼梯形象比喻，老师手里握有一只激光笔，学生唱音阶,老师用激光笔演示音阶上楼下楼的过程，让学生观察上下音谱号中旋律走向的特点，该环节内容简单可设置抢答。
观察完音阶之后，老师引导学生让学生答复“五线谱"名称的由来,让学生明白五线四间的构造组成。
学生掌握了之后，前面抢答第一名的学生优先在五线谱地毯上选择位置并站好,后面小朋友依次选择，站定。
站好之后,由老师先来弹奏学生自己组成的旋律，弹奏完可以让学生看看自己站的位置，对照之前看看黑板上的五线谱表,告诉老师自己选择的音叫什么名字，然后拿一个音符帽子戴在头上。
每位学生站在自己的五线谱位置上玩萝卜蹲的游戏，加深印象。
老师带着学生把这段旋律请唱出来，这个过程既加深了对音符的认知,还进步了孩子的音准。
老师可以带着学生互换音符帽子，互相记住前后伙伴的音符，让学生把组成的新旋律唱出来。（在换帽子过程中，
老师要带着学生尽量每个学生在每次游戏中都能认识到新的音符）
让学生按照个子高矮排列出七声音阶，拍出照片放在投影上给孩子自己感受音符走向.(受客观因素影响，尽量使dol和si的孩子身高差距稍大一些）
做完游戏回到自己的位子上，由老师带着学生系统的认识从mi到高音so的音,最后学****中央c和re.