25王戎不取道旁李教案2.doc

25王戎不取道旁李教案2
25王戎不取道旁李教案2
25王戎不取道旁李教案2
王戎不取道旁李
教学目的：
正确认读本课的生字词，划分“折”的读音。
理解词语“尝”、“唯”、25王戎不取道旁李教案2
25王戎不取道旁李教案2
25王戎不取道旁李教案2
王戎不取道旁李
教学目的：
正确认读本课的生字词，划分“折”的读音。
理解词语“尝”、“唯”、“信然”、“竞走”的意思，正确地翻译课文。
说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。背诵课文，复述课文。教学重点：
理解词语“尝”、“唯”、“信然”、“竞走”的意思，正确地翻译课文。
教学难点：
说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
教学过程：
一、讲话导入
，看到路旁有水果树，上面结着桃子、枣子、李子、梨子等，
你会怎么做呢？今天我们去认识一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上结满了李子，却没
有摘，这是为什么呢？我们一同进入课文寻找答案吧！（板书课题）注意“戎”字的写法，
齐读课题。
？请个同学把收集到的王戎的资料说一说。
二、释题：
？
释题
？
王戎不摘取道路旁边的李子。道：道路，路。
：路边的李树下，会有什么故事发生呢？现在我们就来学****这篇课文。首先，请大家
自由朗诵课文。注意读准字音和节奏。
三、指导朗诵。
。
。老师提要求：同学们注意听他的音读得准不准，句中需要停留的地方读得对
不对。
，并请评论的学生再读。
，检查课前预****br/>。
四、翻译全文。
，请大家根据说明来翻译全文，同桌之间能够相互议论。实在不会翻译的
地方做上记号，等一会儿大家共同解决。
。
，老师把它写在黑板右边，师生共同解决。
（一句一个学生地问），不足之处师生共同补正，（注意补充句子的成分，
使之完整）
提示：重点和难点注意做笔记
五、稳固重点词句。
，但如果把这些词独自拿出来，你们还会翻译吗？现在请大家解释
一下下面几个词语的意思，看看大家能不能把这几个词语的意思都写对。
①尝：②诸：③竞走：
④唯：⑤信然：
六、再读全文，领会王戎的勤思考肯动脑的性格特点。
，“诸儿”是怎么做的？王戎又是怎么做的？
板书：诸儿：竞走取之王戎：唯戎不动
，为什么不去摘李子吃呢？他内心是怎样想的？
树在道旁而多李，此必苦李。
师：正常情况下，如果李子是甜的，长在