辨析并修改病句之表意不明.docx

辨析并修改病句之表意不明
辨析并修改病句之表意不明辨析并修改病句之表意不明
1,指代不明
我们认为，应该使用规范的简化字，不要再滥用，这样会给汉 规规范化和青少年的学****增加困难。
（“这样”指代不明，应把“这样”改为“否则”）
2辨析并修改病句之表意不明
辨析并修改病句之表意不明辨析并修改病句之表意不明
1,指代不明
我们认为，应该使用规范的简化字，不要再滥用，这样会给汉 规规范化和青少年的学****增加困难。
（“这样”指代不明，应把“这样”改为“否则”）
2,句子某个词语的意义有不同的理解，造成表意不明
（1）通过家长学校的学****家长们都认识到不适当地管教孩子 对孩子的成长不利。
（“不适当地管教”可以理解管教的方法不正确，态度粗暴，也 可以理解为管教的程度、次数不够，放任自流。）
（2）刚才来的那几个演员，他们会不会表演？
（“会不会”可以理解为“擅长不擅长”，也可以理解为“可能 不可能”。）
3,句中某个词语有不同用法，造成表意不明
（1）他制订了五年的防护林规划，由于对这个地区复杂的气候 水文和植被情况没有掌握清楚，最后还是失败了。
（“五年”可以理解为“制订”的补语：他制订防护林规划花了 五年时间；“五年”也可以理解为“防护林规划”的定语：他制订的 是五年防护林规划。）
(2)复旦大学演出的话剧《快乐的圣诞节》，邀请了日本、加 拿大、德国和挪威等国留学生同台演出，形象地反映了中外人民和大 学生的友谊。
(“和”如果认为是连词，那么“中外人民和大学生的友谊”可 以理解为“中外人民的友谊，中外大学生的友谊”；如果认为“和” 是介词，那么“中外人民和大学生的友谊”意思就是“中外人民跟大 学生二者之间的友谊”
(3)对学生会提出的建议，我举双手赞成。
(“对”的宾语是“学生会”还是“建议”？是“向学生会提的 建议”还是“对于学生会提出的建议”？)
4,短语、句子的结构有不同的理解，造成表意不明
(1)大家不由地热烈鼓