当前民营高校发展过程中存在的问题研究.doc

当前民营高校发展过程中存在的问题研究
【摘要】中国的民营高等教育从最初的补充型教育机构到现今的民办高校、独立院校已经有了30多年的发展历程。民办教育在增加教育供给、改善教育公平、提高教育效率、增加教育的多样性和个性化方面具有一定当前民营高校发展过程中存在的问题研究
【摘要】中国的民营高等教育从最初的补充型教育机构到现今的民办高校、独立院校已经有了30多年的发展历程。民办教育在增加教育供给、改善教育公平、提高教育效率、增加教育的多样性和个性化方面具有一定的优势,为中国教育与人力资源开发、经济社会发展做出了巨大的贡献。在肯定其贡献的同时也不能回避民营高校在实际的办学过程中确实存在着诸多问题,这些问题也将影响著中国民营高校的未来发展。
【关键词】民营高校 发展 问题
【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)14-0010-01
我国的民营高校是从上世纪80年代开始的。由于历史原因,当时民营高等教育主要从事的是助学性或非学历职业型高等教育,“职业、应用”是其基本特点,是对当时的公办院校“精英教育”的一种补充。进入90年代以后推行市场经济,我国的经济得到了高速发展,社会整体转型,对人才的需求也更加的多样化。高等教育进行了体制改革,很多高校进行了大规模的合并、重组,而民营高校也开始涉足学历教育,步入快速发展期。进入21世纪后,随着高校扩招,我国高等教育的在校生规模得到了极大的扩充,民营高校的数量和规模也急剧的膨胀,民营高校发展的春天似乎已经到来。但是近十年的快速发展也逐渐暴露了民营高校在办学理念、师资队伍建设、教学质量等方面的深层次问题。
一、企业化经营理念深厚,民营高校成为获利工具,社会声誉日渐下降
部分民营高校在创建之初可能确有宏伟蓝图,想比照西方发达国家私立大学发展的道路与模式创建一流的大学,人们也对其不同程度地寄予希冀与厚望。但是在经济高速发展、商品房价格暴涨的背景下,创办者们并没有像人们所预想的那样将盈余资金和主要精力投放到以加强校园管理、师资力量、提高教学质量的道路上来,而是不断地扩张办学规模或抽逃资金进行房地产或其他产业的开发,甚至是利用学校低价获取土地来进行商品房开发,类似的事件曾被中央电视台《焦点访谈》曝光过。这样的行为既有悖于教育的属性和规律,也很难在中国文化背景下为社会所认可和接受。民营高校的这种从头到脚所显示出的“公司形象”和所透露出的“商人气息”,既背离了教育的公益性,也极大的损伤了民营高校的声誉。
二、管理水平难以适应现代大学制度的要求
高校的管理水平在很大程度上影响着一个学校的教学质量、科研水平以及对高层次人才的吸引力,它也是高校人文建设中很重要的一个内容。民营高校在运营管理过程中,多数都是借鉴公办高校的管理制度和方法,但展现出来的管理水平和效果则相差巨大。其原因主要是:一是民营高校的管理重点是“财”和“物”,学生和聘用教师只是学校的“过客”,没有将教学质量管理与监控作为学校管理的中心任务和头等大事;二是学校聘用的中层管理人员并不具备与之相应的管理职权,核心的人、财、物等要害部门的管理权力均掌握在创办者的亲朋手里;三是学校聘用的中层管理人员流动性很大,无法留住高素质的管理人才,导致学校管理人才整体素