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人音版六年级上册全册音乐教案
桥下六小 李银双
第一课芬芳茉莉
教学内容分析：“弘扬民族音乐〃是新课程的重要内容之一，本课的教学内容
以江浙民间音乐‘***”为主题，向学生展示我国民族民间音乐独特的， 丰富多 样的色彩与风貌，使学生，说说***歌里一直唱***好，其实***并不仅仅可以
用来欣赏，你们知道***还有什么用吗？〔泡茶、入药、做成工艺品等〕
7、学唱"***"
今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，教师非常快乐。大家觉得呢？这自
古阿，快乐时必当高歌一曲。教师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首"茉莉
花"如何？
四、教师小结
总结歌曲内涵***在我国历史悠久， 这首民歌轻盈活泼， 淳朴优美， 婉转
流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往
美好生活的思想情感，既积极安康，又储蓄柔美。
小结点题
今天，我们了解了这么多关于"***"的内容，尤其是它在世界音乐史上的
地位。作为一个中国人，我们？
〔学生总结：感到骄傲自豪〕
教师接：是呀，教师也想起一句话 -- 越是民族的，越是世界的。我们更应该
将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。
第 3 课时
教学内容：学唱歌曲"***"
教学目标：
1、通过学唱〈***〉，使学生近一步了解***的美丽，并能通过优美、
抒情的歌声表现出来。
2、指导学生熟练演唱，并能背唱
3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的***中所包含的文化。
教学重点：指导学生有感情地演唱。
教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？
师： 今天教师带你们去一个非常美丽的地方， 看过影片之后猜一猜我们到了
哪里？
给你留下怎样的印象？
二、放录像
同学答复刚刚教师提出的问题
三、师：背景音乐有没有注意到？
师： 今天我们一起到江南水乡走一走， 共同学****并演绎这首** 民歌 〈***〉
四、歌曲学唱
1、听录音——歌曲的情绪是怎样的？A欢快活泼B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？A婉转细腻柔美B、粗暴豪放抒情
3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？
歌曲外表上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态， 实质上是在表
现青年男女之间的纯洁感情。
4、唱歌谱
就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱 〔出示歌谱〕 学生分三组唱， 第一组
先慢唱，然后恢复原速。
5、歌曲教唱
师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听
a) 放录象〔学生听〕
b)学生跟唱〔多唱几遍〕
划拍唱 难点纠正：
把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。 并告诉学生一字多音是江
南民歌的一个特点。
6、放开声音唱一唱。
7、完整有感情的演唱。
师：想一想怎样才能把***唱的更美？每一句怎么处理？
1）学生自己试着唱一唱
2〕教师可提示：从速度、力度和演唱方法上有什么想法？
3〕学生把每一句都试唱出来，说出为什么这样处理，全体在试唱，教师
指导。
4〕按照同学们处理的方法大家一起感受演唱。〔放录音〕
五、欣赏与拓展
"***"是首民歌流传于全国各地，奇歌词根本一样或者** 小异， 旋律上
既有一样的因素， 由尤其独特的地方特色， 从而鲜明的表现了民歌的变异性。 还
有的把它改变成了器乐曲。
2、创编动作
请同学们自己为歌曲编动作
3、拓展
师：我们加一种唱法：轮唱
1〕练****轮唱
2〕 清唱
3〕放录音请同学唱第一段，全体起立唱第二段。
六、教师总结，师生再见.
说说这节课学****后的快乐之处是什么？
第 4 课时
教学内容：聆听三首不同地区的"***"，感受不同的风格
教学目标：
1、接触多首以"***"为题的音乐作品，能够从中认识到以"***"为代表
的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
2、通过欣赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
教学重点：感受不同地区的歌曲"***"。
教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。
教学过程：
一、导入新课
民歌具有浓郁的地方特色， 统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区别
呢？今天我们将一起走进东北、，看看那里的***开得怎么样。
二、欣赏东北民歌"***"
1．师播放东北民歌"***"，设问：
A歌曲在速度和力度上有什么特点？
B 音乐的风格与东北人的性格有什么样的关系
C 与 ** 民歌"***"相比，歌词、旋律方面有何异同的地方？
2．小组讨论：
歌词根本一样，旋律变化比拟大，显出东北人开朗的性格和音乐风格特点。
3．师简介东北民歌"***"：