《滴水穿石的启示》.doc

《滴水穿石的启示》
教学提示
1、课型：阅读课
2、教学目的:
（1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学会本课6个生字，绿线内的4个生字只识不写。能联络上下文理解重点词语。
(3)在对课文重点词句的品读中，理解“滴水穿起来读读下面这段话.
课件出示：(这句话放在上面的反问句之后）
假设我们像滴水穿石那样目的专一、持之以恒，那么我们无论做什么事情都会成功.
（6）小结：1、2两个自然段由滴水穿石这个奇特的自然现象说起,提出观点：“只要我们目的专一，持之以恒，做什么事情都能获得成功。” （精品文档请下载）
过渡：作者又是如何说明这个观点的呢？
2、学****文章第3、4自然段。
〈1〉学****第3自然段。
（1）请同学们自由读第三自然段，画出感受较深的句子,反复地多读几遍。
课件出示:
自由读第3自然段,画出你感受较深的句子，并反复地多读几遍。（插入flash动画:读读 想想 画画)（暂停，学生读第三自然段）（精品文档请下载）
(2)引导学生读李时珍的事例：
师问：我们来交流一下，李时珍为什么能编写成《本草纲目》？课件出示：
交流:李时珍为什么能编写成《本草纲目》？
（插入flash动画:说一说）（暂停，学生交流。）
小结：我们从“从小立志、翻山越岭、大半个中国”等词语，感受到李时珍不怕艰险、坚持不懈，才成就事业。
请同学们读一读李时珍从小立志学医的小诗。
课件出示：
身如逆流船，，至死不怕难.
（插入flash动画：读一读 )（暂停，学生读诗）
师述：当时，民间医生的地位很低，父亲不同意李时珍学医。李时珍用这一首小诗向父亲说明自己的坚决决心后，他用了27年的时间，访名医,尝百草，走遍了大半个中国，终于完成了药学巨著《本草纲目》。让我们再读读第3自然段中李时珍的故事，相信大家一定会有更深的体会。（精品文档请下载）
（插入flash动画：感情朗读 加深体会)（暂停，学生读李时珍一段)
(4）引导学生读爱迪生的事例：
师问：爱迪生又是凭借什么成了大创造家呢？
课件出示：
交流：爱迪生又是凭借什么成了大创造家呢？
（插入flash动画:读读 画画 想想 说说）（暂停，学生交流)
小结：我们从“没有受过正规教育、迷恋、毕生、竟”等词语中可以感受到是对科学的孜孜不倦，不怕失败，反复实验，才使爱迪生获得了成功.（精品文档请下载）
老师补充，课件出示：（打字机似的出示每一行字，最后定格）
爱迪生毕生孜孜不倦，？为了研制电灯,他常常连续工作二三十个小时,有时甚至连续五昼夜不合眼。为了找到适宜的灯丝，爱迪生先后研究了1600多种材料，竹丝、铁丝、棉线……甚至我们的头发丝。一项创造的背后就有一个故事，1093项创造的背后就有1093个故事。
（精品文档请下载）
师述：让我们一起再读读书中爱迪生的故事吧。
（插入flash动画：读一读 ）（暂停，学生读书中一段描写爱迪生的句子）
（5）引导学生读齐白石的故事。
师问：我们再来交流交流，看看大家最敬仰齐白石的什么？
课件出示：
交流：说说你最敬仰齐白石的什么.
（插入flash动画：读一读 说一说 ）（暂停，学生交流)
小结:从“不教一日闲过”等词句中，我们感