人教版五年级下册《我们的“母亲河”》教学.docx

人教版五年级下册《我们的“母亲河”》教学设计
人教版五年级下册《我们的“母亲河”》教学设计

执教者：孟婷婷
[教材分析］
《我们的“母亲河”》是人教版五年级下册第二单元的内容之一。教材以通过图片、歌曲、诗句展示了长江、黄河的风采,告诉孩子这两条河养育了中华民族成千上万的儿女，孕育了华夏文明，她们是我们的母亲河。但在她们无私奉献的同时又存在一定的忧患，所以我们要“保护母亲河”。（精品文档请下载）
［学情分析］
本班的孩子，都是土生土长的农村孩子，从社会环境和生活根底来看，对于长江黄河的认知可以说是不太理解或者根本不熟悉，再加上这些农村孩子很少跟着父母出门去旅游,祖国山河的壮丽对于他们来说只停留在电视和图片中，,除了注重资料的搜集和交流外，我着重引导孩子从平时的实际生活中直观地去感受，学会多视角、辩证地看事物，通过理解母亲河的故事和相关知识等活动，使学生陶醉其中，乐在其中，懂得多视角欣赏自然之美,并由此唤起保护自然的意识，激发学生对祖国的热爱之情。（精品文档请下载）
［活动目的］
情感、态度、价值观：
通过搜集长江黄河相关的诗句、歌曲，激发学生热爱和赞美母亲河的情感。
才能和方法:
1、搜集有关长江、黄河相关的资料,在整理分析、交流和讨论中加深对母亲河的认识。
2、理解母亲河所面临的忧患,从小事做起参和到保护家乡的河. 
知识目的：
1、能指出长江、黄河的发源地、流经哪几个省市。
2、懂得长江、黄河为中华民族繁衍生息提供了丰富的资源,养育了一代又一代的中华儿女,是中华民族的母亲河。（精品文档请下载）
3、知道母亲河面临着严重的环境问题,自觉参和到保护家乡的母亲河的活动中。
[重点难点］
1、理解长江、黄河产生的文明历史进程，理解“母亲河"的含义。
2、能发自内心地喜欢、热爱母亲河，从而迸发出保护母亲河的意愿，落实到日常生活中去做个环保小卫士。
［教学准备]
老师准备：多媒体课件。
学生准备：搜集有关黄河、长江流域的资料。
［活动过程]
活动一　走近母亲河
1、导入新课： 水是生命之源，人类自古以来就懂得“择水而居”.在中国这片土地上，众多的江河千百年来奔流不息,哺育着江河两岸的各族人民。其中,长江和黄河就是我国两条主要的河流,被誉为中华民族的“母亲河".今天我们来一次寻根之旅，走近长江，走近黄河,去感受母亲河的魅力.（板书:我们的母亲河）（精品文档请下载）
 活动二　说