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打造小学数学高效课堂探析
【摘要】小学生的人生阅历和社会认知都是有限的,他们在课堂上容易注意力不集中、理解能力差、喜欢东张西望等,直接影响了课堂的教学质量。这时就需要老师根据班级实际,适时调节课堂教学方法,通过用多种教学方式相打造小学数学高效课堂探析
【摘要】小学生的人生阅历和社会认知都是有限的,他们在课堂上容易注意力不集中、理解能力差、喜欢东张西望等,直接影响了课堂的教学质量。这时就需要老师根据班级实际,适时调节课堂教学方法,通过用多种教学方式相结合的方法来提高小学生的学****积极性和学****兴趣,提高教学质量。而小学数学因其具有的抽象性和较强的逻辑性,在课堂教学上更需要注重教学方法。本文就怎样打造高效的小学数学课堂作浅要分析。
【关键词】小学数学;高效课堂;教学
随着新课改的不断深入推进,小学的教学方式已从传统的以老师的“教”为主体教转变为以学生的“学”为主体。因此,小学阶段的老师要运用各种方法来提高学生“学”的质量。在以学生的“学”为主体地位的课堂教学中,提高小学生的课堂兴趣和积极性是关键。以小学数学课堂为例。因数学具有抽象性和逻辑性,小学生的理解能力有限,数学老师必须在课堂教学中抓住学生的注意力,激发学生的兴趣,正确引导学生进行理解和思考。
一、根据教学任务和目标制定相应的课堂教学计划
现在的学校教育以新课改为前提,大力倡导以学生“学”为主体,再由老师引导学生进行自主理解思考,以达到知识的完全吸收和升华。小学数学老师在课堂教学时要结合日常实例,帮助小学生进行相关知识的理解,达到学****知识的目的。所以,小学数学老师在进行教案制定时,要灵活运用生活实例来分解数学知识,促使学生在实例分解中抓住知识点。例如,在学****多边形的时候,小学数学教师不应该一味地引导学生阅读数学课本,而是通过列举生活中普遍存在的多边形,帮助学生在理解的基础上记忆。这样,学生在教师的提问和引导下,就能够发现看似晦涩难懂的数学其实与实际生活息息相关,从而显著提高学生学****数学知识的积极性。在这一过程中,学生不仅能收获数学知识,还能进行数学知识的自主理解和升华,甚至部分学生还能将这些数学知识运用到生活实际中,达到数学知识的完美运用。当然,因小学生的個体差异,数学老师要根据班级实际情况制定不同难度的实例,以保证所有学生都能得到充分的学****和理解。
二、调动学生的课堂参与性
在以学生的“学”为主体的教学模式下,充分调动学生的课堂能动性是提高课堂质量的关键。这就需要老师通过用多种课堂教学方式相结合的方法来调动学生的学****兴趣。例如,在《圆的面积》一课中,数学老师在制定教案时,就要在考虑调动学生的课堂能动性的前提下,布置相应的作业,让学生提前参与到相关知识中去。由于该课程的目的是帮助学生正确掌握圆面积的推导公式并实现记忆,以及在此基础上能够准确计算出圆的面积。如果仅仅是将课本上的公式进行推导,学生必然会觉得如听天书一般。因此,数学教师除了可以让学生通过回忆学过的平面图形面积的计算公式进行重新转换和推导外,还可以让学生通过亲自动手实践的方式进行自主学****教师可以引导学生将教材附页中的圆剪下来,并沿着虚线剪开,再将剪开的纸片进行重新拼接。一般很多学生都能够根据教师的操作和引导,拼接出平行四边形或近似于长方形的图形来,他们就会顺势思考这些