工业设计本科毕业规范要点.docx

工业设计本科毕业规范要点
本规范依据教育部
本规范依据教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干
意见》文件精神制定，旨在促进我国工业设计教育和工业设计事业的健康发展。
工业设计的

工业设计本科毕业规范要点
本规范依据教育部
本规范依据教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干
意见》文件精神制定，旨在促进我国工业设计教育和工业设计事业的健康发展。
工业设计的本质是创新，是技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成部分，其主体是产品设计。
本规范目标:依据工业设计学科特点，采用科学方法，适当知识载体，构
成良好的、更具目的性的课程体系，更好地向学生传授本学科基本的问题求解方法；并通过基本知识的传授，达到培养基本技能、基本能力(含创新能力、基本素质的目的，以期培养出适应学科和社会发展需要的工业设计师。
、现状及发展方向

工业设计专业在国外已有很长的发展历史， 20世纪初，欧美各国先后建
立了工业设计教育机构，其中最重要的是1919年成立的德国包豪斯设计学校。我国的工业设计教育起步较晚，但发展很快。11012年经国家教委批准，全国高校工业设计专业指导委员会正式在京成立，这是中国工业设计教育发展的重要标志。根据教育部2004年最新统计，设置工业设计专业的高校已达219所（且在艺术设计专业开设工业设计方向的院校尚未计入）。尽管我国有世界上最大的工业设计教育规模，但是我们必须清醒地认识到，设计教育的水平和设计师的素质远远不能满足国家经济发展的需求。


工业设计教育的发展趋势
随着社会特别是企业对创新设计人才需求的增长，工业设计专业将更强调
本规范依据教育部
本规范依据教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干
意见》文件精神制定，旨在促进我国工业设计教育和工业设计事业的健康发展。
工业设计的本质是创新，是技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成部分，其主体是产品设计。
本规范目标:依据工业设计学科特点，采用科学方法，适当知识载体，构
成良好的、更具目的性的课程体系，更好地向学生传授本学科基本的问题求解方法；并通过基本