《低单杠》教学设计[3].doc

《低单杠》教学设计
教学内容:低单杠一跳上成正撑，前翻下
教学目的：
,前翻下动作运动顺序和动作要点并能在头脑中建立完好动技术表象.
2。通过合作学****进一步掌握跳上成正撑，前翻下整套动作，使85%左《低单杠》教学设计
教学内容:低单杠一跳上成正撑，前翻下
教学目的：
,前翻下动作运动顺序和动作要点并能在头脑中建立完好动技术表象.
2。通过合作学****进一步掌握跳上成正撑，前翻下整套动作，使85%左右的学生在同伴的保护和帮助下控制身体协调连接完成动作，在前翻下时身体倒置后做出屈腿团身、屈臂拉杠慢落地。通（精品文档请下载）
、腹背肌的力量，进步身体灵敏、协调性和身体控制才能。培养学生团结协作的精神，发扬英勇顽强、勇于挑战自我的意志品质。（精品文档请下载）
教学重难点:动作协调连接,身体控制稳定
教学过程：
一、体委集合整队
教法：老师理解学生出勤情况,提示学生站队要求并巡视指导。
要求:站队时快、静、齐
学法：学生观察老师的手势站队
二、师生问好
学法：学生向老师问好
三、宣布本节课内容提出要求
学法:学生明确本节课的学****内容和要求
四、队列练****br/>向后转、立定
教法：老师讲解动作要领，口令提示学生集体练****br/>要求：思想集中，动作整齐一致
学法:学生认真观察，听清要求，边听边观察老师示范练****br/>四、器械体操
教法：指导学生合作保护复****跳上成正撑，身体前到腹部贴杠，，注意保护动作要正确。（精品文档请下载）
老师示范完好前翻下完好动作,讲解保护方法
老师出示评价的量化标准，组织学生互相展示，多给学生鼓励褒扬。
学法：学生仔细观察老师动作，模拟进展练****互相加强保护.
学生根据老师出示的评价标准进展反复练****互相保护、评价。
自主选择在帮助保护下或独立完成整套动作.