《触物折返跑》教学设计.docx

《触物折返跑》教学设计
一、指导思想
本课坚持以“安康第一”为指导思想，以人为本，面向全体学生,努力使每个学生都得到全面和谐的安康开展。以老师为主导，学生为主体,充分发挥学生的自主能动性，张扬学生个性,让每个学生体验到学****的
《触物折返跑》教学设计
一、指导思想
本课坚持以“安康第一”为指导思想，以人为本，面向全体学生,努力使每个学生都得到全面和谐的安康开展。以老师为主导，学生为主体,充分发挥学生的自主能动性，张扬学生个性,让每个学生体验到学****的快乐.
二、教材分析
体育教学就是要加强对学生运动技能的传授。跑是人重要的根本活动才能之一，也是开展人的速度、灵敏、身体协调的最有效方式之一。“折返跑”是选自人教版教材程度二的教学内容，本案例教学活动注重生活化,注重让学生在理论体验中探究动作技术要领，并通过反复的练****初步掌握折返跑运动技能.
三、学情分析
程度二阶段的学生正处于身体开展的最正确年龄,他们身体尚未定型，感知才能较强,灵敏度较高，但肌肉的发育相对落后，力量、，求知欲高，但自制才能有待进步，注意力容易受外界影响。
四、教学重难点
重点：身体快速制动降重心.
难点:蹬地转体迅速。
五、教法、学法分析
、语言鼓励法、创设情境法、理论探究法、游戏竞赛法等教学方法，挖掘学生所具备的运动才能，启发引导学生进展探究性学****在练****中进展点拨指导。
2。学生通过尝试练****法、自主训练法、游戏竞赛法等形式完本钱次课的学****内容。
六、教学设想
本课充分表达“安康第-”的教育指导思想。在教学总体设计上，以放鞭炮为牵引，以折返跑技术的学****为主线，以触物接力赛跑为稳固拓展，以多元化手段为鼓励方式。通过学生自主体验，小组合作探究、，通过 《点鞭炮》的游戏让学生自主体验到折返跑的技术动作，为技术要领的学****做好技术铺垫，然后引导在学生分组体验的根底上进展探究式学****总结提炼出折返跑的技术动作。让学生在玩和比赛中运用,再集体进展标准稳固，游戏拓展升华。整个教学过程以放鞭炮比赛进展。让学生在玩中学、玩中练，从而达成确定的教学目的.
七、安全措施
,注意场地的选择,防止学生身体受损。
，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。
。
《触物折返跑》课时方案
班级：三年级 人数：32人 课次：第一课次 老师：李尧 时间：2019。3。29
教材内容
触物折返跑
教
学
目
标
1。90%的学生理解折返跑的动作技术特征，85%的学生根本掌握制动降重心，蹬地转身迅速。
2。开展学生的协调、灵敏、爆发力、速度等身体素质，进步学生快速奔跑才能和协调才能。
3。培养学生的思维判断力，加强其同伴间交往合作意识，进步合作、竞争和团队协作精神。
教学重点
身体制动降重心
教学
难点
蹬地转身迅速
教学过程
教学的内容
课的组织和老师活动
学生活动
练****负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规。