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绘本故事咕噜牛教案.docx


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
绘本故事咕噜牛教案
绘本故事《咕噜牛》教案
安昌小学 陈小红
教学目标:
1、理解故事内容,激发学生阅读图书的兴趣,培养学生丰富的想象力。
2、借助绘本阅读,在观察、想象、表述中,激发学生想象思维,培养学生的口语表达能力。
3、知道遇到危险不惊慌,只要动脑筋想办法就能避免危险的道理。
教学重点:
激发学生的想象思维,培养学生的口语表达能力。
教学难点:
让学生学会遇到困难时要动脑筋想办法战胜它。
教学准备: PPT课件
教学课时:一课时
教育理论依据:
绘本阅读教学,不仅仅能让学生学会阅读,更能让学生学会观察、想像、推理;不仅仅体现语言的价值,更是美术的欣赏;不仅仅是对画面的认知,更是引发学生情感的共鸣、呼应,激发内心真实的情感体验,使学生凭借各自对绘本的理解,对事物的认识以及生活体验和想像,做出种种猜想推测。《咕噜牛》是一个来自外国的经典绘本,它有点类似中国的“狐假虎威”故事,这是一个适合全世界儿童阅读的绘本故事,富有生存教育的价值。里面的小老鼠大胆、机智、勇敢,能在危险的情况下自救。千万不要以为他是一只会说谎的小老鼠,他的“说谎”恰恰是他智慧的表现。这样的动物形象会深受孩子的欢迎。
教学过程:
以猜谜的形式,引起幼儿的兴趣。
1、谈话:亲爱的小朋友们,又到了我们的绘本故事时间了。这学期,我们已经交了哪些动物朋友呢(
生:可爱的小猪、调皮的花格子大象、会骑车的鸭子……)
2、猜猜,今天我们将和谁交朋友呢(生猜)
3、陈老师要和小朋友猜一个谜语,比比看谁最聪明能最先猜出来:“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃”(老鼠)出示封面,今天就让咱们跟着这只小老鼠去茂密的大森林里探险吧!
二、师幼共同阅读绘本,理解故事内容。(讲故事)
播放PPT:
片段一:(遇见狐狸、猫头鹰、蛇)
1、 (讲述图1—图5)这只小老鼠在大森林里遇见了谁(狐狸)狐狸看见小老鼠它在想什么坏主意(假装请它吃饭,然后吃掉它)小老鼠可真倒霉,偏偏遇到了喜欢吃老鼠肉的坏狐狸,它该怎么办呢小朋友帮帮它想个办法吧!(学生自由回答)我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧!
2、(讲述图6—图7)小老鼠用了什么方法狐狸怎么样了(逃走)
3、问:小老鼠见过咕噜牛吗那它为什么要这样说
过渡句:接着,小老鼠又会遇见谁呢?
4、(讲述图8—图11)这只小老鼠用了同样的方法又把谁吓跑了(
猫头鹰)
过渡句:于是小老鼠继续往前走,这次它又遇到了一只也喜欢吃老鼠肉的小动物,大家猜一猜会是谁呢?
5、(讲述图12—
图16)小朋友猜一猜这一次咕噜牛会怎么吃蛇肉呢(
学生想象回答)我好像已经闻到蛇的香味了!最后蛇怎么样了?(逃走)
6、提问:孩子们,咕噜牛到底是真的还是假的(
学生讨论)
过渡句:小老鼠继续在密林里溜达,可是接下来会发生什么事呢(
让学生进行大胆想象)
片段二:(遇见咕噜牛)
1、(出示图

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  • 上传人春霞
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  • 时间2022-05-19
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