绘本故事咕噜牛教案.docx

Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
绘本故事咕噜牛教案
绘本故事《咕噜牛》教案
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绘本故事咕噜牛教案
绘本故事《咕噜牛》教案
安昌小学 陈小红
教学目标：
1、理解故事内容，激发学生阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表述中，激发学生想象思维，培养学生的口语表达能力。
3、知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险的道理。
教学重点：
激发学生的想象思维，培养学生的口语表达能力。
教学难点：
让学生学会遇到困难时要动脑筋想办法战胜它。
教学准备： PPT课件
教学课时：一课时
教育理论依据：
绘本阅读教学，不仅仅能让学生学会阅读，更能让学生学会观察、想像、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更是引发学生情感的共鸣、呼应，激发内心真实的情感体验，使学生凭借各自对绘本的理解，对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测。《咕噜牛》是一个来自外国的经典绘本，它有点类似中国的“狐假虎威”故事，这是一个适合全世界儿童阅读的绘本故事，富有生存教育的价值。里面的小老鼠大胆、机智、勇敢，能在危险的情况下自救。千万不要以为他是一只会说谎的小老鼠，他的“说谎”恰恰是他智慧的表现。这样的动物形象会深受孩子的欢迎。
教学过程：
以猜谜的形式，引起幼儿的兴趣。
1、谈话：亲爱的小朋友们，又到了我们的绘本故事时间了。这学期，我们已经交了哪些动物朋友呢（
生：可爱的小猪、调皮的花格子大象、会骑车的鸭子……）
2、猜猜，今天我们将和谁交朋友呢（生猜）
3、陈老师要和小朋友猜一个谜语，比比看谁最聪明能最先猜出来：“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃”（老鼠）出示封面，今天就让咱们跟着这只小老鼠去茂密的大森林里探险吧！
二、师幼共同阅读绘本，理解故事内容。（讲故事）
播放PPT：
片段一：（遇见狐狸、猫头鹰、蛇）
1、 （讲述图1—图5）这只小老鼠在大森林里遇见了谁（狐狸）狐狸看见小老鼠它在想什么坏主意(假装请它吃饭，然后吃掉它)小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜欢吃老鼠肉的坏狐狸，它该怎么办呢小朋友帮帮它想个办法吧！（学生自由回答）我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧！
2、（讲述图6—图7）小老鼠用了什么方法狐狸怎么样了（逃走）
3、问：小老鼠见过咕噜牛吗那它为什么要这样说
过渡句：接着，小老鼠又会遇见谁呢？
4、（讲述图8—图11）这只小老鼠用了同样的方法又把谁吓跑了（
猫头鹰）
过渡句：于是小老鼠继续往前走，这次它又遇到了一只也喜欢吃老鼠肉的小动物，大家猜一猜会是谁呢？
5、（讲述图12—
图16）小朋友猜一猜这