《写感谢信》教案（余春燕）.doc

写感谢信
教学目标：
　　１、了解感谢信的特点、用途和格式。
　　２、学****并掌握书信的正确写法。
　课前准备
　　范文投影片、空白投影片若干。
教学过程:
　
　　一、谈话导入。
　　１、同学们，我们以前学
写感谢信
教学目标：
　　１、了解感谢信的特点、用途和格式。
　　２、学****并掌握书信的正确写法。
　课前准备
　　范文投影片、空白投影片若干。
教学过程:
　
　　一、谈话导入。
　　１、同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）
　　2、今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）
　　二、对比讨论，学********作提示”。
　　（一）讨论感谢信的特点和用途。
　　1、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢？（光明小学六（２）班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的）
　　2、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢？（板书：感谢信）今天我们就一起来学写感谢信。
　　3、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？
　　4、讨论并归纳。
　　特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。
　　用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。
　　（二）讨论感谢信的格式。
　　1、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求？
　　2、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的？在写法上更要注意哪些问题？
　　（三）学********作提示”，归纳总结。
　　1、到底我们讨论的结果是否正确呢？请同学们打开课本，自学“学****提示”，再次讨论归纳。
　　2、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。
　　3、师生共同归纳。
　　感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）
　　写感谢信时要注意：
　　１、第一行中间稍大字体写“感谢信”；
　　２、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；
　　３、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁