浅谈低年级葫芦丝教学中学生节奏感的培养.doc

浅谈低年级葫芦丝教学中学生节奏感的培养
摘 要:节奏是音乐构成中的一个基本要素,在音乐语言中,节奏就好比是骨架。音乐离开节奏将成为杂乱无章的音符罗列,就更无从谈起塑造音乐的形象了。因此,在低年级葫芦丝教学中,掌握好节奏是很重要浅谈低年级葫芦丝教学中学生节奏感的培养
摘 要:节奏是音乐构成中的一个基本要素,在音乐语言中,节奏就好比是骨架。音乐离开节奏将成为杂乱无章的音符罗列,就更无从谈起塑造音乐的形象了。因此,在低年级葫芦丝教学中,掌握好节奏是很重要的,它直接影响到孩子艺术的表现。
关键词:葫芦丝 节奏感 培养
葫芦丝演奏的时候如何培养节奏感是正确把握葫芦丝音乐品的首要问题,有的人内心节奏感是与生俱的,先天的,但是大多数人却是依靠后天刻苦练****培养出来的。我们在开始练****简甲的练****曲时,就应该注意培养内心节奏感。组织起来的什的长短关系叫节奏,也就是说,我们在演奏练****葫芦丝曲时,就应该对各音符的时值长短要允分了解,不但要对它有感性认识,而且还要有理性的分析。简单的葫芦丝练****曲一般都是首先对最为基本的音符,节奏作籠统的介绍,让初学者一边演奏,一边存心理数节扪,认清各种音符的时值,以获得对简单节奏的感性认识。然后再加上种符号和记号,混合运用。演奏者应该切实遵守各条练****曲的要求,扎实的训每首练****曲,达到练****的目的,解决一切困难,牢记各种音符的时值比例。可以说内心节奏感实际上就是内心对各种音符时值的敏感度,说一点,就足每个音要演奏多长,心里应该清楚。如果有正确的内心节奏感,我们演奏出的音乐才是准确的。[1]
一、培养兴趣,培养耐心,做到事半功倍
著名科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣越大,学****的积极性就越高,学****的动力和耐心就越足,学****的效果自然也就越好。在葫芦丝的学****中,基本功的练****难免会枯燥无味,如果一味的强压学生学****就会大大打消学生学****的兴趣,这对学****葫芦丝来说是“百害而无一利”的。[2]举个例子来说吧,在中级水平的学****中,要想吹好《竹林深处》这首作品,首先要练****好吐音,这是一项单一的基本功训练,很多学生没有兴趣和耐心,就连有的家长也认为没有反复练****吐音的必要。在吐音还没有熟练掌握的情况下就想要吹这首曲子,这样就会导致气息和吐音控制不好,音管里出现了“呼啦呼啦”的气流声,不但不能做到悦耳动听,而且还容易损伤葫芦丝的簧片。由此可见,让学生有兴趣的自主学****把枯燥变成乐趣,对于葫芦丝的技巧训练有多么重要。为了提高孩子们的兴趣,我在让他们练****吐音的时候,模***事训练中的哨音的节奏,孩子们就会觉得他们是在做集体游戏,而不是在重复枯燥的训练,课堂上得到了事半功倍的效果。
二、掌握技巧,反复练****打好坚实基础
在很多并不了解葫芦丝的人眼里,葫芦丝根本算不上是什么乐器,和其他的高雅乐器比起来,根本难登大雅之堂;也有不少不懂葫芦丝的人认为葫芦丝的演奏简直是“小菜一碟”,感觉这种乐器是拿起来就能吹,根本不需要任何的基本功、任何的技巧,就连现在有的卖廉价葫芦丝的小商贩,都能够吹上一曲。其实这是一种误解,葫芦丝作为一种少数民族独有的乐器,它有着自身所特有的演奏方法和技巧,也正是因为有了这些独有的特色才能更好的表现音乐,才使这种神秘的民族乐器被大众所接受,这也是其它民族乐器所不具备的优势。葫芦