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教育案例 体育教学小故事
记得在一节体操新授课上，由于上节课学生们学****的辅助动作前滚翻分腿做的
情况较好，因此在课的最后我简要讲解并示范了这节课前滚翻成蹲立的动1
教育案例 体育教学小故事
记得在一节体操新授课上，由于上节课学生们学****的辅助动作前滚翻分腿做的
情况较好，因此在课的最后我简要讲解并示范了这节课前滚翻成蹲立的动作。所以
这节课的开始我首先问大家：“同学们，你们还记得我上节课最后做的那个动作吗？
谁能给我们表演一下。”“你会不会，就是老师做的前滚翻成蹲立的动作……”学
生们一个个七嘴八舌的议论开来。“我来试试。”只见我们班的“调皮鬼”跑了出
来，他打开垫子，迅速做了个完整动作。“做得真不错！大家给他鼓鼓掌。”我高
兴的说，并结合他的动作仔细的讲解了动作要领，接着我要求同学们在本组的垫上
自己练****没过多久，部分学生已经开始不耐烦了，有的开始做自己的事了。为了
激发学生的学****积极性，我说：“同学们，张老师来和大家比一比，大家都来帮我
打打分，好吗？”同学们都有些吃惊，但也很赞同。
可由于我在学生们做准备活动时，只是口令指挥了一下，并没有和他们一起做，
所以当前滚翻翻好之后我就一阵头晕。刚做完，孩子们就叽叽喳喳讨论起来，我微
笑着说：“没关系，大家可以随便发表意见。”可没有一个敢站出来说的。我只好
点名说：“体育委员带个头。”体育委员站出来说：“老师第一个前滚翻做得很漂
亮，接下来的动作虽然质量不高，可是连贯性很好。”她刚一说完大家都点头赞同，
于是我说：“非常感谢你对我的鼓励。还有其他的意见吗？”孩子们互相看了看，
都不说话。“我指定了调皮的学生，你说说。”他先是支支吾吾的不肯说，后来在
我的鼓励下他评议道：“总的来说老师做得不错，就是做团身时不够充分，。”听
完后我说：“评价的很不错，我能看的出刚才每位同学都很仔细的观看了我的动作，
并且动了脑筋，对我的动作进行了这么细致的分析。下面张老师根据你们的建议再
做一个，你们再来帮我打打分，好吗?”学生们都说：“好!”我活动了一下头部，深
吸了一口气，做了个优美的示范，学生们纷纷打出了满分，并鼓起掌来。我也高兴
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的对大家说：“我有这么大的进步，看来你们的意见提的还真不错!同时我也想告诉
大家在平时的学****中你们要多用眼睛去看，头脑去思考，去探究，你们就会学得更
好。老师相信只要你们努力，所有的同学都能做到满分，对不对？”“对！”学生
们大声的回答，并一个个跃跃欲试，在本组的垫上开始展示起来，我巡视了一下，
大家的动作果然有了明显的提高，而且在练****中学生们还互相帮助，互相纠正动作，
互相评分呢!快下课了，我鼓励大家说：“你们表现的真棒!你们的动作及讲解，也可
以当一回老师了，希望你们今后多多给老师提出保贵意见，发现问题我们一起解决
好不好？同学们响起