高中信息技术 表格数据的图形化教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

高中信息技术_表格数据的图形化教学设计学情分析教材分析课后反思
《表格数据的图形化》教学设计
表格数据的图形化
一、教材分析
《表格数据的图形化》是教育科学出版社《信息技术基础》第四章第二个微项

高中信息技术_表格数据的图形化教学设计学情分析教材分析课后反思
《表格数据的图形化》教学设计
表格数据的图形化
一、教材分析
《表格数据的图形化》是教育科学出版社《信息技术基础》第四章第二个微项目。本单元项目活动的目的是要让学生通过调查、采集、整理、分析数据，并以电子表格的形式呈现在电脑中，使繁琐的数据统计变得快捷、轻松、准确，并使数据信息的表达更加清晰、直观。表格信息是人们进行信息交流的一种形式，同文本信息表达相比，表格图表信息表达更加直观和简捷。对表格信息的加工，除了让学生掌握数据各种处理及数据的图形化表示等基本技能外，更为重要的是让学生通过对表格数据的加工、处理及分析，能从中发现和挖掘数据之间的关系，发现有价值的东西，提升自己的分析、解决问题的能力，提高自己的管理数据的水平，从而为自己的学****生活服务。而大数据时代的到来，对于表格数据信息的加工要有进一步的与时俱进的认识。
二、学情分析
学生已学过Excel，基本掌握了图表的插入、设置，学生已经掌握了表格处理软件——Excel的一些基本操作，因此本节课的重点是让学生会制作excel图表。


三、教学目标
（一）知识与技能：
1. 了解掌握常见图表类型的特点及作用。；
2. 能根据研究任务的需要，用电子表格会制作图表并简单分析
（二）过程与方法：
，把表格数据变为图形；
，让学生会制作图表并作简单的分析。
（三）情感态度与价值观：
、统计的知识，形成良好的信息加
工处理的****惯；
，了解图表信息加工的思想和方法；
；
，理解问题，理性地认识网购。
四、教学重点、难点
（一）教学重点：
，并根据自己分析的需要以恰当的图表给予呈现。


，形成分析问题的基本思想。
（二）教学难点：
《表格数据的图形化》教学设计
表格数据的图形化
一、教材分析
《表格数据的图形化》是教育科学出版社《信息技术基础》第四章第二个