初中小学新学期提高教学质量加强教学建设改善办学条件教师队伍建设计划实施措施.docx

新学期在教育质量提升、加强学校建设、改善办学条件及教师队伍建设实施方案和措施
教育提升质量
以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以教育教学为中心，将质量提升放在学校工作的首位，进一步转变教育观念，创新教育理念，网络化。 3、管理环节目标化。
（二）建立科学规范的角色文化：
学校的成员中有学校领导、 教师和学生， 相应的角色文化就有学校领导文化、 教师文化、 学生文化。 学校领导文化是学校文化的核心，教师文化是学校文化的主导，学生文化是学校文化的主体，是学生的主体精神。学校文化的实质强调以人为本的思想与科学管理手段的结
合，以发展人的主体性、促进人的全面和谐发展、提升人的生命价值为根本目的。
1、建设以身作则，以人为本的学校领导文化。
学校领导尤其是校长是办学思想的宣传者、实践者。 为此要求：（ 1）学校领导者要善于倾听各方意见、各种意见。
2）学校领导者要加强学****加强修养、加强自律，给教职工更多的人文关怀，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服。 （ 3）学校领导者要善于整合各种教育资源。
2、建设为人师表、团结进取、务实创新的教师文化。
加强师德教育。以师德师风建设为核心，围绕提高教育教学质量这一主线，弘扬人民教师无私奉献、拼搏争先的光荣传统，调动全体教师参与学校管理的积极性。在教师中确立正确的培养目标，让教师明确学****和努力的方向。
重视教师的专业化发展。 教师发展是教师文化建设的一个重要组成部分。 一是通过校本培训， 促进全体教师的业务成长。 二是提供 “展示与创新”的平台，让每个教师都自然发展。
构建学****型组织。创建学****型教研组、年级组、班级活动，在全体教师中掀起学****的热潮，用政策激励、制度保证的形成开展学****型竞赛活动，使教师逐步养成良好的学********惯，促使教师在专家引领下进行自我反思，做终身学****的典型代表，通过教师良好的学****氛围，对学生起潜移默化的影响作用。
3、建设明德至善、合作探究、人格健全的学生文化。
万事德为先。从认知教育、情感教育和行为教育三个方面入手，将思想政治课、班会团队活动课和社会实践与各学科教学中的德育有机渗透在一起，针对不同年级不同年龄学生的特征，明确了不同的德育目标。
坚持“育人为本” ，坚持将发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，引导学生在成长、发展的过程中，学****上自主，主动参与和探究；生活上自立，主动自律与服务；行动上自律，主动约束与反省；交往中自强，主动合作与交流。积极创设条件，让学生在活动中培养合作探究精神，在活动中培养健全的人格。
三、学校文化建设下的德育新视角：
1、开好“知心家长会” ，构筑家校合作大环境。改革过去家长会教师只表扬少数学****尖子生，批评大多数学生的状况。现在学校尝试
开“知心家长会” ，一改过去的 “告状会”，而用来展示学生的才能， 挖掘学生的闪光点， 向家长传授科学的育人方法， 开好“知心家长会” ，让家长、学生、教师心连心，有信心，形成教育合力，形成家校合作大环境。
2、构建“体悟式”德育模式。 （ 1）以社会实践、校园文化建设为载体，形成富有学校特征的文化场； （ 2）以“尊重学生主体意识、
注重学生体