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电子书包研究现状文献综述
作者：江帆
来源：《科技资讯》2017 年第 22 期
DOI：.16量较大。表1 列举了在核心期刊
上发表论文的数量排名前 10 位的核心期刊名称及所占百分比。
基于上述分析，笔者认为，电子书包已经引起了教育科研学科领域专家的关注，成为了研
究的热点课题。
以论文发表时间为研究对象龙源期刊网
在“中国知网”上对 2000 年至 2016 年发表的以“电子书包”为主题的论文进行检索，检索到
以下情况：对电子书包的研究，自 2008 年以后，呈线性增长趋势，自 2011 年以后，核心期刊
中发表论文的数量逐年上升。
在中国期刊网全文数据库中，输入关键词电子书包，分别检索全文数据库和核心期刊中的
论文发表数量。通过对查询结果数据的统计分析，可以看出国内电子书包研究领域的发展趋
势：2008 年前发文量较少，核心期刊刊登相关文章的数量接近于零，2009 年开始出现核心期
刊文章，论文发表总量开始逐渐增多，到 2013 年后小幅回落。
基于上述分析，笔者认为，近 3 年以来，对电子书包的研究，无论是论文的质量，还是发
表的数量，都有较大幅度的提升，电子书包已经成为了研究热点。
以研究人员所属机构为研究对象
在中国期刊网全文数据库中对“电子书包”进行检索，分析文献样本，将研究人员所属机构
的类型进行分类汇总，得出 5 个类目：中小学、职业学校、高职院校、教育主管部门和企业。
笔者认为，中小学、职业学校和高职院校的研究人员主要以一线任课教师为主。教育主管
部门的研究人员包括：各级电化教育馆、教研室、省属及部属的教育、科研人员。企业中的研
究人员主要是校企合作单位的技术人员。
统计结果显示，来自高职院校的一线教师发表的核心论文数量为178 篇，高居首位，已经
成为研究电子书包的主要力量。究其原因，主要因为高校师生是新兴事物的推动者，是新兴技
术的实践者，是新兴思想的倡导者。
来自职业学校（包括中等专业学校和五年一贯制高职）的教师发表的论文数量为156 篇，
位居第二，是研究电子书包教学模式的另一支重要力量。究其原因，主要是因为职业学校的实
践类教学比较多，更适合于应用电子书包教学模式。
来自教育主管部门的文章数量为 24 篇，他们是实践信息化教学，改革传统教学模式的发
起者。来自电子书包技术开发的企业人员发表的文章数量为15 篇，他们是开发信息