弟子规教学计划.docx

一年级校本《弟子规》教学计划
一、教材分析：
弟子规原名《训蒙文》 ，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容
采用《论语》学而篇第六条： “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，
而亲仁，行有余传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
信
见人善 即思齐 纵去远 以渐跻
第十二周
见人恶 即内省 有则改 无加警
唯德学 唯才艺 不如人 当自砺
若衣服 若饮食 不如人 勿生戚
闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却
第十三周
闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲
无心非 名为错 有心非 名为恶
过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大
第十四周
己有能 勿自私 人所能 勿轻訾
勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰
泛
人有短 切莫揭 人有私 切莫说
爱
道人善 即是善 人知之 愈思勉
众
扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作
善相劝 德皆建 过不规 道两亏
凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少
第十五周
将加人 先问己 己不欲 即速已
恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长
待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽
势服人 心不然 理服人 方无言
同是人 类不齐 流俗众 仁者希
第十六周
亲
果仁者 人多畏 言不讳 色不媚
仁
能亲仁 无限好 德日进 过日少
第十七周
不亲仁 无限害 小人进 百事坏
第十八周
余
不力行 但学文 长浮华 成何人
第十九周
力
但力行 不学文
任己见
昧理真
学
读书法 有三到
心眼口
信皆要
文
方读此 勿慕彼
此未终
彼勿起
宽为限 紧用功
工夫到
滞塞通
心有疑 随札记
就人问
求确义
房室清 墙壁净
几案洁
笔砚正
墨磨偏 心不端
字不敬
心先病
列典籍 有定处
读看毕
还原处
虽有急 卷束齐
有缺坏
就补之
非圣书 屏勿视
敝聪明
坏心志
勿自暴 勿自弃
圣与贤
可驯致
弟子规教学设计
课
第 1 课 《弟子规》总叙
题
学
1、从总体上了解《弟子规》。2、会背《弟子规》总叙。
目
3、大体了解这几句话的意思。
标
重
会背《弟子规》总叙。
点
难 大体了解这几句话的意思。
点
教
具
《弟子规》音频
准
备
教 一、介绍弟子规
学
弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容
过
采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，
而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、
程
出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，
教
并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次
于《三字经》。
学
《弟子规》中的 “规”，当然就是指规矩、规则。你们知道“弟子”
过
指的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？
程
（学生讨论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。
所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。
现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。《弟子规》共
360 句
（ 1080 字），今天我们学****总序。
二、学****弟子规》总叙
1、听泛读《弟子规》总叙：
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信
泛爱众 而亲仁 有余力 则