第四单元 步入近代.doc

第四单元 步入近代
第14课 文艺复兴
一、教学目的
1．知识目的：意大利文艺复兴的时间及本质
2．才能培养：本课的关键是让学生理解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现。通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的本质第四单元 步入近代
第14课 文艺复兴
一、教学目的
1．知识目的：意大利文艺复兴的时间及本质
2．才能培养：本课的关键是让学生理解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现。通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的本质,培养透过现象看事物本质的才能。
3．思想品德教育：通过本课的学****不仅使学生对意大利文艺复兴的本质和进步作用有所理解，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，
二、本课重点和难点
重点：文艺复兴的重要代表人物。
难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件和阶级本质。
三、【讲授新课】
【导入新课】引导学生回忆14世纪～16世纪欧洲在政治经济领域发生的宏大变化，然后指出:这时欧洲发生宏大变化的又一个标志是文艺复兴运动的出现。由此引入新课。提问:什么是文艺复兴？文艺复兴为什么首先发生在意大利?
一、
但丁和《神曲》
14世纪意大利最早产生了资本主义萌芽，并产生了最初的资产阶级。资产阶级随着自身力量的增强，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主张；14世纪的意大利是一个需要巨人的时代……。由于资本主义消费关系首先在意大利开展起来，，新兴的资产阶级为了开展资本主义经济，需要文化科学知识,他们渴求摆脱教会对于人的生活和思想束缚。他们主张以人为中心而不是以神为中心来考察一切。他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，，崇尚科学和理性。这种从人出发而不是从神出发考虑问题的思潮被称为什么？(人文主义）从刚刚的分析我们可以看到，人文主义是新兴的资产阶级文化思潮。那它为什么被称为文艺复兴呢？文艺复兴表现最突出的领域是哪两个？（文学和美术）
意大利文艺复兴时期文学领域出色的代表人物是—-（诗人但丁）.但丁是意大利佛罗伦萨人,出身于衰败贵族家庭。青年时代他是在博览群书中度过的，除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了研究，从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的根底。1302年，但丁被代