课题：艺术品.docx

课题：艺术品
教学目的
知识和才能：理解作者生平及相关文学知识；
过程和方法：分析本文精彩的描写，揣摩人物性格；
情感态度和价值观：领会小说环形构造的巧妙性
教学重点：分析本文精彩的描写，揣摩人物性格。
教学安排：2课题：艺术品
教学目的
知识和才能：理解作者生平及相关文学知识；
过程和方法：分析本文精彩的描写，揣摩人物性格；
情感态度和价值观：领会小说环形构造的巧妙性
教学重点：分析本文精彩的描写，揣摩人物性格。
教学安排：2课时
教学过程：
第一课时
教学要点及步骤
导入
明确教学目的
知识和才能：理解作者生平及相关文学知识；
过程和方法：分析本文精彩的描写，揣摩人物性格;
情感态度和价值观：领会小说环形构造的巧妙性
走近作者
契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家,世界三大短篇小说大师之一，他的作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，鞭挞了沙皇的专制制度。代表作有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等.
检查生字注音
嘟(dū) 哝(nong） 神采 焕（huàn) 发
乌烟瘴（zhàng)气 劳什（shí）子
战战兢（jīng)兢 神韵(yùn） 腋（yè)
撩（liáo)人心弦(xián） 搔（sāo)
检查词语解释
撩人心弦：撩拨人的心弦，使人想入非非。
神韵：神情韵致（多用于艺术品）.
战战兢兢：形容小心慎重的样子。
绞尽脑汁：费尽心思.
乌烟瘴气：形容环境嘈杂，秩序混乱.
整体把握全文
用自己喜欢的方式读课文,然后分小组复述故事情节。
情节的根本构造:
萨沙→医师→律师→演员→萨沙家